PDO Les 3 Gezonde ontwikkeling

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogiek, Didactiek en Ontwikkeling (PDO)

Nodig bij de deze les:

* Leer- en werkboek: Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling Ho. 1 en 2

* Laptop (opgeladen)

* Telefoon om deel te nemen aan de quizvragen tijdens de les

* Eventueel pen en papier voor aantekeningen

Wat gaan we vandaag behandelen?

- terugblik op de vorige les

- behandelen van paragraaf 2.1, 2.2 en 2.3

- doelen van de les

- huiswerk voor de volgende les

Terugblikvraag:
Het woord 'doelgroep' is de groep waar je je in je werk op richt.
BV.: de doelgroep van een BSO is het basisschoolkind.

1. Waar
2. Niet waar

Werkplekken van een pedagogisch werker kun je indelen in de volgende 3 werkvelden:

Kinderopvang, opvoedings- en ontwikkelingsondersteuning, onderwijs.

1. Waar
2. Niet waar

Welke drie werkvelden zijn er voor de pedagogisch medewerker?

Ho. 2: Ontwikkelingspsychologie

Inhoud van hoofdstuk 2                                                           

2.1 Gezonde ontwikkeling                         

2.2 Leeftijdsindeling                                    

2.3 Lichamelijke ontwikkeling                  

2.4 Cognitieve ontwikkeling                     

2.5 Sociaal-emotionele ontwikkeling       

2.1 Gezonde ontwikkeling

Psychologie:

De wetenschap die het menselijk gedrag bestudeert.

Ontwikkelingspsychologie:

De wetenschap die het menselijk gedrag bestudeert  in de verschillende fasen van zijn ontwikkeling.

2.1 Gezonde ontwikkeling

Ontwikkelen is groeien naar volwassenheid.

Gezonde ontwikkeling kenmerkt zich door:

- Verandering

- Vooruitgang

Ontwikkeling is een duurzame en langzame  verandering. 

Waarom spreken we van een langzame verandering?

2.1 Gezonde ontwikkeling

Kinderen/ mensen ontwikkelen zich door:

- groeien

- leren

- rijping

Vraag: wat bedoelen we met rijping?

Rijping bij kinderen verwijst naar het natuurlijke proces van groei en ontwikkeling dat plaatsvindt tijdens hun jeugd. Dit proces omvat verschillende aspecten:

Fysieke rijping: Dit betreft de lichamelijke groei en veranderingen, zoals de ontwikkeling van spieren, botten en organen. Een voorbeeld hiervan is de groeispurt tijdens de puberteit1.

Cognitieve rijping: Dit gaat over de ontwikkeling van het denkvermogen en de hersenen. Kinderen leren bijvoorbeeld steeds beter problemen op te lossen, logisch te denken en hun geheugen te gebruiken2.

Emotionele rijping: Dit omvat de ontwikkeling van emoties en het vermogen om deze te begrijpen en te reguleren. Kinderen leren bijvoorbeeld om te gaan met frustraties en om hun gevoelens te uiten op een passende manier3.

Sociale rijping: Dit betreft de ontwikkeling van sociale vaardigheden en relaties. Kinderen leren bijvoorbeeld samen te werken, vriendschappen te sluiten en sociale normen en waarden te begrijpen3.

2.1 Gezonde ontwikkeling

Ontwikkeling --> Interactie tussen een mens en de wereld.

- Wat, wanneer en hoe een kind zich ontwikkelt, is afhankelijk       van de wereld waarin hij/zij leeft;

 - De mogelijkheden van het kind om te veranderen.

2.1 Gezonde ontwikkeling

               

                    Ontwikkelingsgebieden:                                            

Lichamelijke ontwikkeling

-groeien, motoriek, 

sensomotoriek--> zintuigen en motoriek werken samen 

Cognitieve ontwikkeling

kennis, denken, intelligentie

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Imitatie --> oefenen en nadoen

Gevoelens --> gevoel van veiligheid --> mogelijkheid om te ontwikkelen.

Sensomotoriek is een combinatie van sensoriek en motoriek. Sensoriek verwijst naar het opdoen van prikkels via de zintuigen, zoals horen, zien, ruiken, proeven en voelenMotoriek betreft het vermogen om te bewegen12.

Bij sensomotoriek werken deze twee systemen samen. Bijvoorbeeld, als je een bal ziet aankomen (sensoriek), steek je je armen uit en vang je de bal (motoriek). Dit proces is essentieel voor de ontwikkeling van kinderen, omdat het hen helpt hun lichaam en de wereld om hen heen te begrijpen12.

Wat valt onder cognitieve ontwikkeling?

1. kennis, denken, intelligentie, creativiteit
2. groeien, motoriek, senso-motoriek
3. cultuur, imitatie, gevoelens

2.1 Gezonde ontwikkeling

                              Ontwikkeling is meer dan alleen hoe langzaam of

                            snel je groeit of leert.

- Je levensloop (dingen die in je leven gebeuren) bepaalt eveneens een  stuk van hoe jouw ontwikkeling verloopt.

- Als OA heb je al deze informatie nodig om de ontwikkeling van een kind of jongere te begrijpen en om te helpen. 

2.2 Leeftijdsindeling

We weten wat een gemiddeld kind doet (gedrag) en hoe hij groeit (fysiek) per leeftijdsfase.

Bv: koppigheidsfase rond 2 jaar, groeisprongen bij meisjes rond groep 8, groeisprongen bij jongens rond de eerste klas.

In elke fase is een ontwikkeling te zien die specifiek is voor die leeftijd.

2.3  Lichamelijke ontwikkeling

• Groeien > lengte, enz.

• Motorische ontwikkeling: je lichaam onder controle hebben
   * grove motoriek
  *  fijne motoriek

2.1 Gezonde ontwikkeling

Een paar vragen om te kijken wat je nog weet van deze les:

2.3 Lichamelijke ontwikkeling

Sla je boek open op bladzijde 35. 

Zoek eens op:

- welke zintuigen zijn er?
- wat houdt sensomotoriek in? (vorige paragraaf )
- welk zintuig wordt niet in deze paragraaf beschreven?

Waar of niet waar?
Ontwikkeling is een snelle, duurzame verandering.

1. Waar
2. Niet waar

Noem de drie ontwikkelingsgebieden

2 tot 4 jaar

9 tot 12 jaar

18 - 21 jaar

15 - 18 jaar

peuter

adolescent

jongvolwassene

basisschool-kind

huiswerk

Vragen???

Huiswerk:
Lezen  § 2.3/ 2.4

Leren 2.1, 2.2