Studieochtend JIT

Studieochtend JIT
14 oktober 2024
1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
LOBMBOStudiejaar 4

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Studieochtend JIT
14 oktober 2024

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud
- Inleiding Inge: doel van deze ochtend
- Huidige situatie in kaart brengen
- Bijpraten over ontwikkelingen JIT/SdS
- Wat is de gewenste situatie?

Slide 2 - Tekstslide

Doel
- Werken vanuit dezelfde visie en kaders binnen het JIT-traject
- Evalueren visie en kaders en (door)ontwikkelen pedagogisch en didactische leerlijn

Slide 3 - Tekstslide

Wat is de visie van het JIT?

Slide 4 - Open vraag

Het JIT-traject biedt studenten in samenspraak met hun opleiding op basis van maatwerk zowel groepsgerichte als individuele pedagogische ondersteuning bij het leren omgaan met hun problematiek en het ontwikkelen van vaardigheden waardoor zij uiteindelijk hun/een opleiding kunnen (ver)volgen.

 

Slide 5 - Tekstslide

Aan welke criteria moet een student voldoen om te kunnen deelnemen aan het JIT?

Slide 6 - Open vraag

- De student is ingeschreven bij een opleiding van het ROC van Twente.

- De student weet wat de hulpvraag is en kan dit omzetten naar doelen en acties.
- De student is gemotiveerd om deel te nemen aan het JIT-traject. Dit blijkt onder andere uit een actieve leerhouding.
- Er is een addendum opgesteld door de SLB’er of teamdeskundige van de verwijzende opleiding. Hierin word in ieder geval opgenomen welk perspectief de student heeft en aan welke concrete voorwaarden de student moet voldoen om terug te keren naar de opleiding.
- De student is in staat om minimaal drie dagdelen te volgen waarvan twee lessen LOB.





Slide 7 - Tekstslide

Wanneer wordt het go/no go-gesprek gepland?
Wat is het doel van dit gesprek?

Slide 8 - Open vraag

Na vier weken wordt er een go/no go ingepland. 
Tijdens dit gesprek worden de eerste weken binnen het JIT-traject geëvalueerd, kunnen verdere afspraken voor deelname worden gemaakt en kan het addendum door alle betrokken worden ondertekend.

Slide 9 - Tekstslide

Welke vakken bieden we aan?
En hoeveel uren?

Slide 10 - Open vraag

Het lesprogramma bestaat uit minimaal 20 lesuren, bestaande uit de algemene vakken.




                      

Slide 11 - Tekstslide

Welk doel hebben deze vakken?

Slide 12 - Open vraag

Om de student vaardigheden te leren (oefenen) die ze nodig hebben om weer in de opleiding te kunnen stromen. 

Dit gaat om studievaardigheden zoals Nederlands, rekenen en burgerschap, maar ook houdingsvaardigheden waarbij de docent (bijvoorbeeld tijdens LOB) bewustwording creeërt in gedrag en denken van de student om de student te coachen om zelfregulatie te ontwikkelen.

Het gaat om gecontroleerd loslaten waarbij de docent in het begin sturing en kaders geeft, zodat de student dit op den duur zelfstandig kan en dit kan voortzetten in de opleiding. 

Slide 13 - Tekstslide

Welke lessen worden in duo's gegeven?

Slide 14 - Open vraag

Alleen LOB wordt in duo's gegeven.

Slide 15 - Tekstslide

Hoeveel FTE is er per groep beschikbaar?

Slide 16 - Open vraag

Slide 17 - Tekstslide

Welke afspraken zijn er rondom de 'overeenkomst aanvullende afspraken', voorheen 'addendum'?

Slide 18 - Open vraag

Er is een 'overeenkomst aanvullende afspraken' opgesteld door de SLB’er of teamdeskundige van de verwijzende opleiding. Hierin word in ieder geval opgenomen welk perspectief de student heeft en aan welke concrete voorwaarden de student moet voldoen om terug te keren naar de opleiding. 

Op Plaza staat:
Overeenkomst aanvullende afspraken
De overeenkomst aanvullende afspraken en bijbehorende handleiding vind je in Cum Laude. De overeenkomst aanvullende afspraken kan hier ingevuld en ondertekend worden.

Slide 19 - Tekstslide

Gewenste situatie
Waar willen we naartoe?

Ontwikkelingen JIT/SdS

Slide 20 - Tekstslide

Welke uitdagingen worden nu binnen het JIT ervaren?

Slide 21 - Woordweb

Wat is nodig voor een goede onderwijskundige leerlijn?

Slide 22 - Woordweb

Welke professionalisering is nodig om het JIT-programma
binnen de huidige formatie goed te kunnen uitvoeren?

Wat is nodig om ons aan de uitgangspunten te kunnen houden?

Slide 23 - Woordweb

Hoe wordt het concept executieve functies geïmplementeerd
binnen het JIT?

Slide 24 - Woordweb

Hoe voorkomen we dat we het wiel telkens opnieuw uitvinden?
Bijv. wat betreft lesontwikkeling

Slide 25 - Woordweb

Hoe gaan we verder?
Welke acties zijn nodig?

Slide 26 - Tekstslide