In deze les zitten 47 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Wie ben ik?
Meneer Heuts (f.heuts@stichtinglvo.nl)
- Slaaf van meneer Waber (tot februari)
Ges. lerarenopleiding in Sittard (2e jaar)
Slide 1 - Tekstslide
Wie ben ik?
Woon in Brunssum
Grotiuscollege Heerlen
Fontys Sittard
Ik bak in mijn vrije tijd
Zet me in voor het Limburgs
Hebben jullie nog vragen aan mij?
Slide 2 - Tekstslide
Naamkaartjes!
Slide 3 - Tekstslide
Wie zijn jullie?
Waar woon je?
Wat is je grootste doel in het leven?
Wat is je favoriete vak?
Heb je huisdieren?
Wat was je schermtijd afgelopen week?
Wat zijn je hobby's?
Wat wil je later worden?
Welke vervolgopleiding spreekt je aan?
Slide 4 - Tekstslide
4.1a: Leven in Zuilen
Slide 5 - Tekstslide
Lesdoelen
Je kunt uitleggen wat verzuiling is
Je weet wat een zuil is en welke zuilen er zijn
Slide 6 - Tekstslide
Gaat iemand regelmatig naar de kerk/moskee/etc?
Slide 7 - Tekstslide
Een verzuild land
Rond 1880 gingen de protestanten, katholieken en socialisten steeds meer eigen organisaties oprichten zoals; scholen, sportclubs, kranten vakbonden en partijen.
Slide 8 - Tekstslide
Een verzuild land
Er ontstonden afgezonderde groepen met dezelfde ideeën;
zuilen
Liberalen wilden dit niet, maar werden hierdoor de algemene zuil.
Slide 9 - Tekstslide
Hoe heetten de vier zuilen in Nederland?
Slide 10 - Open vraag
Organisaties
Slide 11 - Tekstslide
Leven binnen de eigen groep
Tot de jaren 50 leefden Nederlanders afgezonderd van elkaar
in zuilen met eigen organisaties, dezelfde mentaliteit en
veel sociale controle.
Slide 12 - Tekstslide
Welke drie dingen waren kenmerkend voor het leven in de zuilen?
Slide 13 - Open vraag
Terug naar het oude
Tijdens WO2 waren de zuilen meer verenigd, de verzuilde organisaties werden ook verboden.
Na de oorlog gingen veel mensen terug naar de oude normen waar de kerk erg belangrijk was.
Slide 14 - Tekstslide
HW: Opgave 1 t&m 4, pagina 11
Tot het einde van de les de tijd
Slide 15 - Tekstslide
Wie ben ik?
Meneer Heuts (f.heuts@stichtinglvo.nl)
- Slaaf van meneer Waber (tot februari)
Ges. lerarenopleiding in Sittard (2e jaar)
Slide 16 - Tekstslide
Wie ben ik?
Woon in Brunssum
Grotiuscollege Heerlen
Fontys Sittard
Ik bak in mijn vrije tijd
Zet me in voor het Limburgs
Hebben jullie nog vragen aan mij?
Slide 17 - Tekstslide
Naamkaartjes!
Slide 18 - Tekstslide
(H4.1) Jeugdculturen
Slide 19 - Tekstslide
Lesdoelen
Je kunt uitleggen waarom jeugdculturen in de jaren 50 ontstonden
Je kunt drie jeugdculturen omschrijven
Slide 20 - Tekstslide
Welke vier zuilen bestonden in Nederland tot de jaren 1950?
Slide 21 - Open vraag
Terug naar het oude
Tijdens WO2 was de verzuiling verminderd omdat de organisaties verboden waren. Na de oorlog kwamen de oude verzuilde normen terug.
Slide 22 - Tekstslide
Jeudcultuur
In de jaren 50 ontwikkelden jongeren een eigen stijl doordat
zij vrij veel geld hadden en veel tijd met elkaar
doorbrachten.
Slide 23 - Tekstslide
Welke subculturen ken jij? Hoor jij bij een?
Slide 24 - Open vraag
Jullie moeten drie jeugdculturen kennen:
Slide 25 - Tekstslide
Nozems (50's)
Deze jongeren droegen leren jassen en vetkuiven.
Zij wilden van hun vrijheid genieten.
Slide 26 - Tekstslide
Provo's (60's)
Jongeren komen op tegen oude machten (kerk, politie, ouders, scholen)
Ze vroegen met "provocerende" acties aandacht voor vervuiling en democratie.
Slide 27 - Tekstslide
Slide 28 - Video
Hippies (60's)
Ze hadden felle kleding, lang haar en woonden in kraakpanden.
Slide 29 - Tekstslide
Hippies (60's)
Ze hielden festivals, rookten wiet en hadden vrije seks.
Ze waren tegen oorlog en kernwapens.
Slide 30 - Tekstslide
Huiswerk:
H4.1a: Opgave 5-9
(p. 13)
Slide 31 - Tekstslide
H4P1: Individualisering
Slide 32 - Tekstslide
H4.1 Individualisering
Slide 33 - Tekstslide
Lesdoelen
Je kunt uitleggen wat ontzuiling en jeugdcultuur met elkaar te maken hebben
Slide 34 - Tekstslide
Wat zijn voorbeelden van organisaties die verzuild waren?
Slide 35 - Open vraag
Welke drie jeugdculturen kwamen op in de jaren 50 en 60?
Slide 36 - Open vraag
Leg uit waar de naam "provo's" naar verwijst.
Slide 37 - Open vraag
4.1 Individualisering
Slide 38 - Tekstslide
Zuilen verdwijnen
In de jaren 50 wilden jongeren aan de zuilen ontsnappen. Ze hadden hier ook het geld voor.
De macht van de zuilen werd steeds minder.
Slide 39 - Tekstslide
Ontzuiling
Verzuilde organisaties gingen samen, lieten de zuil los en er kwamen partijen en kranten zonder zuil.
Dit heet ontzuiling.
Slide 40 - Tekstslide
Wat is iets waar de kerk tegen is?
Slide 41 - Tekstslide
De kerk loopt leeg
De kerk had veel ouderwetse sociale regels:
Niet ongetrouwd samenwonen
Vrouwen moesten huisvrouwen zijn
Anticonceptie mocht niet
Abortus mocht niet
Homoseksualiteit mocht niet
Slide 42 - Tekstslide
De kerk loopt leeg
Mensen vinden de kerk steeds minder belangrijk,
en gaan minder naar de kerk toe.
Dit heet secularisatie.
Dit ontstaat tegelijk met de ontzuiling.
Slide 43 - Tekstslide
Het individu centraal
Mensen maakten steeds meer hun eigen keuzes in plaats van dat ze werd beïnvloed door de groep waar ze bij hoorden.
Dit heet individualisering
Slide 44 - Tekstslide
Individualisering had twee oorzaken:
- Door secularisatie hadden de leiders van de zuilen minder macht.
- Meer mensen woonden in steden en daar was minder sociale controle.
Slide 45 - Tekstslide
Welk woord weg?
Op je werkblad staan drie begrippen.
Een van de drie hoort niet bij de andere twee.
Jullie noteren waarom één er niet bij hoort en waarom de andere twee wel bij elkaar horen.