P1, les 2 luisteren

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Luistervaardigheid 

Vorige les 

- Leesstrategieën

- Tekstdoelen

- Tekstsoorten

Tekstsoorten en doelen

Informerende teksten:​

Nieuwsbericht, gebruiksaanwijzing, studieboek, uitnodiging, geboortekaartje, recensie​

​Instruerende teksten:​

Recept, stappenplan, bijsluiter​

​

 Overtuigende teksten: ​

Betoog, ingezonden brief, column, toespraak, verkiezingsbijeenkomst​

​

Amuserende teksten: ​

Roman, stripverhaal, gedicht, toneelstuk, songteksten, cabaret

Deze les

Luistervaardigheid 

Samenhang

Samenhang binnen gesproken teksten

De introductie:​

Het onderwerp en de spreker(s) worden geintroduceerd. Ook kunnen er aanwijzingen gegeven worden voor wat er in de gesproken tekst behandeld gaat worden.​

​

 Spreekpauze / verandering van beeld:​

- Als er een nieuw tekstdeel begint (vaak bij wisseling van deelonderwerp), houdt een spreker vaak een pauze of het beeld verandert.​

 Signaalwoorden en signaalzinnen​

- Deze geven aan hoe de informatie samenhangt. 

Samenhang binnen gesproken teksten (2)

Nadruk op zinnen en woorden:​

- een spreker kan nadruk leggen op zinnen en woorden om aan te geven dat de informatie belangrijk is.​

​

 Informatie herhalen:​

- een spreker kan belangrijke informatie herhalen. Dat kan in dezelfde woorden, maar ook in andere woorden of in de vorm van een samenvatting.​

Een recept is een:

1. Instruerende tekst
2. Overtuigende tekst
3. Amuserende tekst
4. Informerende tekst

Noem drie dingen waardoor je de samenhang van een gesproken tekst beter begrijpt.

Lees de tekst

Waar denk je dat het fragment over gaat? Beschrijf in 15-20 woorden.

Wat valt je op? Benoem de tekstsoort, het onderwerp, wie er spreekt en wat de rol is van de spreker of sprekers

Nieuw fragment

Luister goed

Maak aantekeningen

Standpunten en argumenten

onderwerp/hoofdgedachte

Wat is het onderwerp?

Wat is de tekstsoort?

Wat is het standpunt van de spreker? En waar hoor je dat aan?

Aan de slag

Thema 1

Eerste verder gaan met lezen

p. 10 t/m 31

Hoofdstuk 2 Luisteren

p. 32 t/m 40