Uitgezette snoek houdt zonnebaars in toom

Uitgezette snoek houdt zonnebaars in toom

Aan het einde van de les kun je...

De impact van de zonnebaars als invasieve exoot op inheemse soorten beschrijven.
Het belang van snoeken voor het beheersen van de zonnebaarspopulatie verklaren.
De maatregelen samenvatten die genomen zijn in het Mastbos tegen de zonnebaars.
De effecten van droge zomers op de waterstanden en vissenpopulaties in het Mastbos uitleggen.

Wat weet je al over de zonnebaars als invasieve exoot?

De zonnebaars als invasieve exoot en de gevolgen voor inheemse soorten

Zonnebaars heeft een hoge populatiedichtheid in Nederlandse vennen en poelen.
Vormt bedreiging voor inheemse soorten door predatie op amfibieënlarven en ongewervelden.

Bestrijdingsmaatregelen van zonnebaars in het Mastbos

Intensieve bestrijding in het Mastbos.
Uitzetten van snoeken om de populatie in toom te houden.

De rol van snoeken bij het beheersen van de zonnebaarspopulatie

Snoeken worden ingezet voor biologische bestrijding van de zonnebaars.

Invloed van droogte op de waterstanden en vispopulaties in het Mastbos

Droge zomers leiden tot lage waterstanden en afgenomen snoekenstand.
Aanvullende maatregelen zijn noodzakelijk.

Definitielijst

Invasieve exoot: een uitheemse soort die zich vestigt in een nieuw gebied en negatieve gevolgen kan hebben voor de lokale biodiversiteit en ecosystemen.
Predatie: het vangen en doden van dieren door andere dieren voor voedsel.
Bestrijdingsmaatregelen: methoden en technieken die gebruikt worden om de populatie van schadelijke organismen te beperken of uit te roeien.
Populatieherstel: het proces waarbij de aantallen van een dier- of plantensoort zich herstellen na afname of uitroeiing.
Snoeken: een roofvissoort die gebruikt wordt voor biologische bestrijding van onder meer de zonnebaars.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.