Week 16-2

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Amanda & Lorien     Wies & Sophie H          Ronja   & Leen              Job & Brigitte             Diego & Senne           Olivia  & Sophie C

Roy & Sophie Z          Zuzanna  & Dagmar    Lindsey  & Sidney      Hannah  & Thijmen   

                                                    BORD

Bonjour, pak je boek 

Ga zitten volgens deze plattegrond

Vandaag: social shuffle

muur links :                       midden                midden             muur rechts:

                                             links:                    rechts:

Amanda                                Lorien                    Wies                   Sophie H     

Ronja                                     Leen                       Job                     Brigitte

Diego                                     Senne                    Olivia                 Sophie C

Roy                                         Sophie Z                Zuzanna           Dagmar

Lindsey                                  Sidney                   Hannah             Thijmen   

                                                            BORD

Bonjour, 

pak je boek B-login in lesson-up

Ga zitten volgens deze plattegrond in apparte rijen:

social shuffle

Aujourd'hui

• Lille - hoe vonden jullie het?
• herhaling van de grammatica van H5 
• Proefwerk H5 is na de vakantie - zijn hier nog vragen over?
• Leer met learnbeat of Slim Stampen en maak de online proeftoets
• de 2 Vlogs van Lille moet je ook na de vakantie inleveren (staat in SOM)

Houding in de les

• Wanneer je binnenkomt in de les pak je je spullen en ga je leren aan je vocabulaire in je boek
• iedereen let op wanneer er uitleg wordt gegeven, niemand praat er doorheen.
• wanneer jullie zelfstandig aan het werk zijn doet iedereen dit voor zichzelf en steek je vinger op wanneer jullie vragen hebben. Jullie werken dan ook aan het opgegeven werk en niet aan andere dingen.
• iedereen werkt aan frans in de les
• wanneer alle bovenstaande niet worden uitgevoerd, komen er geen waarschuwingen meer en ga je een gele kaart halen.

• Quel jour est-il aujourd'hui?
• Il est quelle heure?
• Présente-toi
• quand

Beschrijf in het kort hoe je zinnen vragend kan maken in het Frans.

Maak deze zinnen vragend.
1. Je parle anglais.
2. Il va à droite.

Stéphane
12 ans
Paris
1 frère
Welke vraag kan je Stéphane stellen?

1. Comment tu t'appelles?
2. Quelle heure est-il?
3. C'est quoi?
4. Qui est ton prof de maths?

Op welke andere manieren kun je deze vraag ook stellen?

Welke vakken heb jij?

Tu as quelles matières ?

Quelles matières  tu as?

Quelles matières est-ce que tu as?

Quelles matières as-tu?

vertaal:
où

1. waar
2. wanneer
3. hoe
4. waarom

VOORUITBLIK -> vragen stellen met een vraagwoord

vertaal:
combien

1. waar
2. wanneer
3. hoeveel
4. waarom

VOORUITBLIK -> vragen stellen met een vraagwoord

   

                            GRAMMAIRE    Een vraag stellen

1.  Met les mots dans le bon ordre pour faire des questions.

2.  Combine les mots justes. 

wanneer

wat

waarom

hoe

wie

hoeveel

waar

          ?

faites

comment

où

quand

combien

est

pourquoi

qui

qu'est-ce que

deux fois

du jogging

par semaine

vous

Maak de zinnen vragend met est-ce que:

Elle est bonne en maths?

Wat weet je nog over het maken van vragende zinnen in het Frans?

page 38

• excercise 31c-d-e

Laat de leerlingen deze zinnen hardop uitspreken en vraag hen om de woordvolgorde te benoemen.

de ontkenning

Maak de volgende zinnen ontkennend:
Vous parlez français.
Nous habitons à Paris
Je suis néerlandais.

Wat is de plaats van de ontkenning?

1. om het werkwoord
2. voor het werkwoord
3. voor en achter de persoonsvorm
4. achter het werkwoord

Maak ontkennend:

Simon habite à Orléans.

1. Simon ne habites pas à Orléans
2. Simon n' habites pas à Orléans
3. Simon ne habite pas à Orléans
4. Simon n' habite pas à Orléans

Maak ontkennend:

Adrien a déménagé. 

1. Adrien ne a pas encore déménagé.
2. Adrien n'a pas encore déménagé.
3. Adrien a ne déménagé pas encore.
4. Adrien n'a déménagé pas encore.

Maak ontkennend:

Elle va à l'école

1. Elle n'va pas à l'école
2. Elle ne va pas à l'école
3. Elle ne pas va à l'école

Maak ontkennend:

Adrien a de nouveaux amis. 

1. Adrien n'a de nouveaux amis.
2. Adrien n'a pas de nouveaux amis.
3. Adrien a ne de pas nouveaux amis.
4. Adrien a de nouveaux ne amis pas.

Maak de zin ontkennend. (sleep blauw naar rood)

Je

n'

aime

pas

la viande

1

2

3

4

5

Zet de woorden op de juiste volgorde in de zin

Onderwerp

ontkenning

vorm van avoir

ontkenning

voltooid deelwoord

rest v.d. zin

nous

avons

vu

Franck

n'

pas encore

mes attentes:

- actieve houding in de les

- huiswerk maken

- wanneer gevraagd wordt  om stil te zijn
hieraan gehoor te geven

- positiviteit, groepsgevoel....

- respect van en naar elkaar

- wanneer mogelijk

in de toekomst social shuffle

LILLE 2023

Alle informatie staat op Google Classroom

vient découvrir

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• maak 4 groepen van 5
• maak  een overzicht van zoveel mogelijk bezienswaardigheden (gratis) & typische gerechten in het centrum van Lille
• Bronnen:

1. zoek op internet
2. Office du tourisme (VVV)
3. www.lille3000.eu

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• kies uit de lijst die jullie samen hebben gemaakt in jullie groep met alle bezienswaardigheden, wat de beste opties zijn volgens jullie
• culturele bezienswaardigheden
• tips eten
• vlog
• plattegrond
• vrije tijd - wat kan je doen?

• Geef elke persoon binnen jullie groep een rol:

1. 1 persoon: busreis 
2. 2 personen: organisatie (maakt de afweging met de rest van de groep wat er gaat gebeuren)welke programma onderdelen 
3. 2 personen: programma boekje - layout en achtergrond informatie bij elk onderdeel
4. notulist (rouleert elke week - houdt de notities van wekelijkse afspraken bij)

• Groepeer  al jullie ideeën vandaag en noteer deze in de notulen
• maak ieder voor zich voor volgende week je afweging over wel of niet meenemen van de verschillende ideeën. 

overleg vandaag de volgende onderdelen met elkaar:

• organiseren van de busreis : wat gaan jullie doen tijdens de reis die 4 uur duurt. (b.v.: Bedenk spelletjes, liedjes, quizes etc. die met Frankrijk te maken hebben. Zorg ervoor dat je iedereen mee krijgt)
• organiseren van de dag in Lille. Wat willen jullie gaan doen in Lille?
• maak een programmaboekje van de dag met een plattegrond en opdrachten. 
• Geef ook achtergrondinformatie over de stad. Er moeten culturele bezienswaardigheden in staan (gratis bezienswaardigheden; bv kathedraal, het plein etc.)
• tijdens de dag moeten de leerlingen een vlog maken over de dag in Lille; bedenk zelf wat hierin moet komen en hoe dit eruit moet komen te zien.
• maak een plattegrond van de tour door Lille en geef aan wat er te zien is. Verzin vragen en opdrachten bij de plattegrond en de bezienswaardigheden.

Brigitte & Dagmar                                                        Ronja & Amanda  Sophie C & Roy                      Thijmen & Diego         Leen & Zuzanna 

Olivia & Sophie Z                 Hannah & Senne          Lorien & SophieH

Sidney                                          Job                                Wies & Lindsey 

                                                   BORD                                                                                   

Bienvenue

 de achterste rijen blijven vrij

Page 20

C

• excercise 13- écoute et répète
  
• excercise 14 - werk in 2-tallen oefen dit gesprek met elkaar 
• excercise 15b: opvulwoorden in het frans
• excercise 15c- maak in 2-tallen een gesprek van min. 4 vragen, gebruik opvulwoorden en acapela.com om de uitspraak te oefenen

Luister naar het fragment. Kies steeds het getal dat je hoort. Je hebt steeds twee opties.

1

2

3

5

6

7

4

8

9

10

500

600

52

62

66

76

81

91

42

82

24

80

100

1000

200

202

5

100

5

15