communicatie les 3 groepen

Begeleiden van groepen en groepsprocessen in de maatschappelijke zorg





                         
                           Communicatie leerjaar 2, periode 1, les 3
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Begeleiden van groepen en groepsprocessen in de maatschappelijke zorg





                         
                           Communicatie leerjaar 2, periode 1, les 3

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
- De student begrijpt wat groepsbegeleiding inhoudt 
- De student kan groepsprocessen herkennen 
- De student kan effectief groepen begeleiden

Slide 2 - Tekstslide

Leg de leerdoelen uit en bespreek deze kort met de studenten
Wat weet je al over het begeleiden van groepen in de maatschappelijke zorg?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is groepsbegeleiding?
Groepsbegeleiding is het ondersteunen en begeleiden van een groep mensen met gemeenschappelijke doelen of problemen.

Slide 4 - Tekstslide

Geef voorbeelden van groepen en bespreek waarom groepsbegeleiding belangrijk is.
Waarom is groepsbegeleiding belangrijk?
Groepsbegeleiding zorgt voor betere communicatie, samenwerking en helpt individuen te groeien en te leren van elkaar.

Slide 5 - Tekstslide

Beschrijf waarom groepsbegeleiding belangrijk is in de maatschappelijke zorg.
Wat zijn groepsprocessen?
Groepsprocessen zijn de interacties en dynamieken tussen individuen in een groep.

Slide 6 - Tekstslide

Beschrijf groepsprocessen en hoe deze van invloed kunnen zijn op de groep.
Hoe herken je groepsprocessen?
Je kunt groepsprocessen herkennen aan de manier waarop individuen met elkaar omgaan, communiceren en samenwerken.

Slide 7 - Tekstslide

Beschrijf hoe je groepsprocessen kunt herkennen en geef voorbeelden.
Welke groepsprocessen zijn er?
Er zijn verschillende groepsprocessen, zoals normen en waarden, rollen en hiërarchie, sociale identiteit en conflicten.

Slide 8 - Tekstslide

Beschrijf kort elk groepsproces en geef voorbeelden.

Slide 9 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Hoe begeleid je een groep?
Effectieve groepsbegeleiding omvat het stellen van doelen, het creëren van een veilige omgeving, het bevorderen van communicatie en samenwerking, en het aanmoedigen van individuele groei.

Slide 10 - Tekstslide

Leg uit hoe je een groep kunt begeleiden en bespreek de belangrijkste aspecten van effectieve groepsbegeleiding.
Basismodel van Tuckman

Forming: mensen in een groep nemen een afwachtende, verkennende houding aan om te zien wie er bij hen in de groep zit.
Storming: er wordt een positie ingenomen. Dit kan discussies opleveren.
Norming: expliciete of impliciete regels worden vastgesteld door de groep.
Performing: er ontstaat een gemeenschappelijk doel en er wordt productief gewerkt (alleen als er een positieve groepsvorming heeft plaatsgevonden).
Reforming: het proces wordt geëvalueerd en afgesloten. De groep valt weer uiteen.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe creëer je een veilige omgeving?
Een veilige omgeving kan worden gecreëerd door duidelijke regels en verwachtingen te stellen, respect en vertrouwen te bevorderen, en het aanmoedigen van open communicatie.

Slide 12 - Tekstslide

Beschrijf hoe je een veilige omgeving voor de groep kunt creëren.
Hoe bevorder je communicatie en samenwerking?
Communicatie en samenwerking kunnen worden bevorderd door actief te luisteren, feedback te geven en te ontvangen, en het aanmoedigen van samenwerking en participatie.

Slide 13 - Tekstslide

Beschrijf hoe je communicatie en samenwerking in de groep kunt bevorderen.
Hoe moedig je individuele groei aan?
Individuele groei kan worden aangemoedigd door het stellen van doelen, het aanbieden van ondersteuning en feedback, en het aanmoedigen van zelfreflectie en zelfontdekking.

Slide 14 - Tekstslide

Beschrijf hoe je individuele groei in de groep kunt aanmoedigen.
Hoe ga je om met conflicten in de groep?
Conflicten kunnen het beste worden aangepakt door actief te luisteren, respect te tonen, en het aanmoedigen van open communicatie en samenwerking om een ​​oplossing te vinden die voor alle leden van de groep werkt.

Slide 15 - Tekstslide

Beschrijf hoe je conflicten in de groep kunt aanpakken.
Hoe ga jij met conflicten om en hoe reageer je?

Slide 16 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn de uitdagingen van groepsbegeleiding?
Uitdagingen van groepsbegeleiding zijn onder andere het omgaan met individuele verschillen, het omgaan met conflicten, en het handhaven van een evenwichtige machtsdynamiek.

Slide 17 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste uitdagingen bij het begeleiden van groepen en geef voorbeelden.
Hoe kun je groepsbegeleiding evalueren?
Groepsbegeleiding kan worden geëvalueerd door middel van feedback van de leden van de groep, zelfreflectie en het evalueren van de doelen die zijn gesteld.

Slide 18 - Tekstslide

Beschrijf hoe je de effectiviteit van groepsbegeleiding kunt evalueren.
Wat zijn de voordelen van groepsbegeleiding?
Voordelen van groepsbegeleiding zijn onder andere het bevorderen van communicatie en samenwerking, het aanmoedigen van individuele groei en het bieden van ondersteuning en begrip.

Slide 19 - Tekstslide

Beschrijf de voordelen van groepsbegeleiding en geef voorbeelden.
Wat zijn de beperkingen van groepsbegeleiding?
Beperkingen van groepsbegeleiding zijn onder andere het omgaan met individuele verschillen, het omgaan met conflicten en het handhaven van een evenwichtige machtsdynamiek.

Slide 20 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste beperkingen van groepsbegeleiding en geef voorbeelden.
Welke vaardigheden zijn nodig voor groepsbegeleiding?
Vaardigheden die nodig zijn voor groepsbegeleiding zijn onder andere communicatie, samenwerking, conflictoplossing, en het vermogen om individuele verschillen te begrijpen en te respecteren.

Slide 21 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste vaardigheden die nodig zijn voor groepsbegeleiding en geef voorbeelden.
Wat zijn de ethische overwegingen bij groepsbegeleiding?
Ethische overwegingen bij groepsbegeleiding zijn onder andere het respecteren van individuele autonomie en privacy, het vermijden van discriminatie en vooroordelen, en het handhaven van vertrouwelijkheid.

Slide 22 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste ethische overwegingen bij groepsbegeleiding en geef voorbeelden.
Hoe kun je culturele verschillen in de groep respecteren?
Culturele verschillen kunnen worden gerespecteerd door het vermijden van vooroordelen en discriminatie, het vermijden van stereotypen en het begrijpen en respecteren van verschillende culturele waarden en normen.

Slide 23 - Tekstslide

Beschrijf hoe studenten culturele verschillen in de groep kunnen respecteren.

Slide 24 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Wat zijn de verschillende soorten groepen in de maatschappelijke zorg?
Verschillende soorten groepen in de maatschappelijke zorg zijn onder andere ondersteuningsgroepen, therapiegroepen, vaardigheidsgroepen en educatieve groepen.

Slide 25 - Tekstslide

Beschrijf de verschillende soorten groepen in de maatschappelijke zorg en geef voorbeelden.
Hoe verschilt groepsbegeleiding van individuele begeleiding?
Groepsbegeleiding verschilt van individuele begeleiding omdat het zich richt op interacties tussen individuen en het bevorderen van communicatie en samenwerking in de groep.

Slide 26 - Tekstslide

Beschrijf hoe groepsbegeleiding verschilt van individuele begeleiding en bespreek de voor- en nadelen van beide methoden.
Wat hebben we geleerd?
- Groepsbegeleiding is het ondersteunen en begeleiden van een groep       mensen met gemeenschappelijke doelen of problemen. 
- Groepsprocessen zijn de interacties en dynamieken tussen individuen in     een groep. 
- Effectieve groepsbegeleiding omvat het stellen van doelen, het creëren   van  een veilige omgeving, het bevorderen van communicatie en     samenwerking, en het aanmoedigen van individuele groei.

Slide 27 - Tekstslide

Herhaal kort de belangrijkste punten van de les en bespreek deze met de studenten.