Beoordeling Leerjaar 2 - periode 2 en 3

Beoordeling periode 2 en 3
Neem plaats en hou rekening met de afstand!

1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Beoordeling periode 2 en 3
Neem plaats en hou rekening met de afstand!

Slide 1 - Tekstslide

Programma:
  • Voorstellen Aldert
  • Voorkennis activeren PEER review
  • Beoordeling helft van de groep (3x rouleren 5-10 min).
  • Beoordeling andere helft van de groep (3x rouleren 5-10 min).
  • Eindresultaten kort klassikaal bespreken. Is iedereen akkoord?
  • Samen reflecteren op het beoordelen via PEER.
  • Evaluatie formulier periode 2 en 3 via FORMS.
  • Uitleg opdracht periode 4 (indien .

Slide 2 - Tekstslide

Beoordelen volgens....
PEER-REVIEW

Slide 3 - Tekstslide

Wat weten jullie nog van de
PEER-review methode?

Slide 4 - Woordweb

Beoordeling met PEER-review BMC
  • Peer = gelijke. Collegiale toetsing.
  • De student geeft een beoordeling aan medestudent(en).
  • Het gaat om een kritische beoordeling van een product, prestatie of proces (niet van een persoon). 
  • Beoordelingscriteria zijn van te voren opgesteld en kenbaar gemaakt.
  • Door anderen te beoordelen, leert de student wat hij zelf nog kan verbeteren en gaat hij nadenken over wat goed is en mogelijk de volgende keer beter kan.
  • Lange termijn: de student leert om zelfstandig het (eigen) werk kritisch te evalueren.
  • De peer-methode is bedoeld om studenten van elkaar te laten leren en elkaar feedback te geven.
  • De student is meer betrokken bij onderwijs en toetsing.

Slide 5 - Tekstslide

Hoe gaan we het doen?
  • Esther legt de beoordelingsformulieren klaar.
  • We delen de groep in tweeën.
  • Eén deel van de studenten stelt zijn werkstuk(ken) van periode 2 en 3 tentoon, inclusief portfolio (laptop), in het lokaal.
  • Het andere deel van de studenten gaan beoordelen. We rouleren 3x (5-10 min per ronde).
  • De werkstukken worden dus door drie medestudenten beoordeeld.
  • Jullie nemen na iedere beoordeling het formulier met elkaar door. De beoordelaar ligt indien nodig keuzes toe.
  • De eindbeoordeling is het resultaat welke het meest gescoord is van de drie beoordelingen.
  • Bij grote onderlinge verschillen, of één of meerdere onvoldoendes, betrekken jullie Esther in het eindoordeel.

Slide 6 - Tekstslide

Afspraken
Indien nodig gebruiken we twee lokalen.
Hou 1.5 meter afstand van elkaar.
Gebruik indien wenselijk/nodig een mondkapje.
Maak gebruik van je eigen spullen (pennen etc.).

Slide 7 - Tekstslide

Ennnn....denk aan het volgende...

Regels voor de ontvanger:
  • Neem een open houding aan.
  • Wees niet bang voor kritiek.
  • Bedank de ander voor zijn/haar beoordeling.
Regels voor de beoordelaar:
  • Vraag om korte toelichting indien wenselijk.
  • Kijk met een kritische blik.
  • Beoordeel het werkstuk, proces of de presentatie en niet de persoon. 
  • Je geeft 1 tip en 1 top bij 'opmerkingen'.


Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Wat vinden jullie van deze beoordelingsmethode in zijn algemeenheid?
😒🙁😐🙂😃

Slide 10 - Poll

Is het beoordelingsformulier goed werkbaar?
😒🙁😐🙂😃

Slide 11 - Poll

TIPS/TOPS formulier:

Slide 12 - Woordweb

Wat zijn nadelen van deze methode?

Slide 13 - Open vraag

Wat zijn volgens jou voordelen van deze methode?

Slide 14 - Open vraag

Heb jij de ander kritisch beoordeeld?
0 is niet kritisch, 100 is zeer kritisch
0100

Slide 15 - Poll

Ben jij kritisch beoordeeld?
0 is niet kritisch, 100 is zeer kritisch
0100

Slide 16 - Poll

Ben je van te voren voldoende op de hoogte gebracht van de beoordelingscriteria? Waren de doelen helder?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

Ben je akkoord met jouw beoordeling?
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll

Heb je nog tips voor de volgende keer?

Slide 19 - Open vraag

Scan de QR code en vul het evaluatieformulier in.

Expressieve activiteit
Scan de QR code en vul het evaluatieformulier in.

Monster

Slide 20 - Tekstslide

Volgende keer BMC online: Uitleg opdracht periode 4
BEDANKT ALLEMAAL EN TOT ZIENS!! 

Slide 21 - Tekstslide