H6 Vergroten §6.3t/m §6.5

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

§6.3

Welkom bij wiskunde

• Toiletbezoek voor de start van de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Telefoon in kluis of telefoontas
• Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek en rekenmachine op tafel 
  

Ga naar blz. 218 en maak 'Leerdoelen bereikt' in jouw schrift

Wat is een vergrotingsfactor?

Tip: Weet je het niet meer? Kijk dan op blz. 216 in jouw boek.

1. Een getal groter dan 1
2. Een getal waarmee je alle lengtematen van een figuur mee vermenigvuldigt
3. Beeld : origineel = vergrotingsfactor
4. Een kommagetal

Bereken de vergrotingsfactor.
Het vierkant met zijden van 2 cm is vergroot tot een vierkant met zijden van 10 cm

1. 0,2
2. 5
3. 8
4. juiste antwoord staat er niet bij

Vandaag

• Factor kleiner dan 1
• Opgaven maken 
  
• Volgende les  

Afspraken tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  
• Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
• Je roept niet door de klas heen
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Hoofdstuk 6 Vergroten

1. Vergroten, 
2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
3. Schaal (berekenen)

Factor tussen 0 en 1

Doel: 

- Je weet wat 'origineel en beeld' betekent

- Je kunt onbekende maten berekenen 

- Je kunt de factor berekenen

Aantekening

vergroting 

Alleen kijken - factor

Doel: je weet hoe je de vergrotingsfactor tussen 0 en 1 uitrekent

Zelf doen - factor

Doel: Factor uitrekenen met behulp van de pijlenketting en een deling

Origineel A

Beeld B

Beeld C

Aan de slag

• Je werkt in stilte aan opdrachten 18, 19, 20 en 21 vanaf blz. 221
  
• Na de vier opdrachten weet je wat een factor tussen 0 en 1 betekent
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
• Werk verder aan 22 op blz. 222
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
  

Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6

Leerdoelen:

- je kunt een pijlenketting maken

- je kunt een deling maken

- je kunt met de factor een lengte berekenen

- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

Aan de slag

• Je werkt in stilte aan opdrachten 18, 19, 20 en 21 vanaf blz. 221
  
• Na de vier opdrachten weet je wat een factor tussen 0 en 1 betekent
  
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  
• Werk verder aan 22 op blz. 222
  
• Einde van de les: Leerdoel behaald?
  

Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6

Stappenplan:

- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie/aanpak op blz. 220 en 221

- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, zoals 

  vergroting, lengte, breedte, getallen, factor....

- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 18a, 19a of 20? 

- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 

§6.4

Welkom bij wiskunde

• Toiletbezoek voor de start van de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Telefoon in kluis of telefoontas
• Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek en rekenmachine op tafel 
  

Ga naar blz. 222 en maak 'Leerdoelen bereikt' in jouw schrift. Kom je er niet uit? Lees de theorie/aanpak op blz. 220/221

Vandaag

• Schaal
• Opgaven maken 
  
• Volgende les  

Afspraken tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  
• Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
• Je roept niet door de klas heen
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Alleen kijken - schaal

Doel: je weet schaal betekent en kunt de factor berekenen

Zelf doen - schaal

Bereken de lengte bij de schaal  1  : 20

Opdracht a. 

Het model van een auto is 7 cm hoog. Bereken hoeveel meter auto hoog is. 

Opdracht b.

De auto is in de werkelijkheid 1.6 m breed. Bereken hoeveel centimeter het model breed is. 

Aan de slag

• Je werkt in stilte aan opdrachten 25 t/m 28 vanaf blz. 225
  
• Na de vier opdrachten weet je wat een schaal is en hoe je ermee rekent. 
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
• Werk verder aan 29 op blz. 226
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
  

Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6

Leerdoelen:

- je kunt een pijlenketting maken

- je kunt een deling maken en de schaal berekenen

- je kunt met de factor een lengte berekenen

- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

Aan de slag

• Je werkt in stilte aan opdrachten 25 t/m 28 vanaf blz. 225
  
• Na de vier opdrachten weet je wat een schaal is en hoe je ermee rekent. 
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  
• Werk verder aan 29 op blz. 226
  
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
• 
  Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6

Stappenplan:

- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 224

- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, 

- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 25ab of 26a

- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 

Volgende les : 18 t/m 22 af van H6

Leerdoelen:

- je kunt een pijlenketting maken

- je kunt een deling maken

- je weet het verschil tussen origineel en beeld

- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

§6.5

Welkom bij wiskunde

• Toilet voor de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Telefoon in kluis of telefoontas
• Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 
  

Ga naar blz. 226 en maak 'Leerdoelen bereikt'. 

Hoofdstuk 6 Vergroten

1. Vergroten,
2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
3. Schaal (berekenen)

Schaal berekenen

• Hoe bereken je de schaal (factor)

Doel: je weet welke kenmerken bij een vergroting horen

Afspraken tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  
• Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
• Je roept niet door de klas heen
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Alleen kijken - schaal

Doel: je weet schaal betekent en kunt de factor berekenen

Zelf doen - schaal

Bereken de lengte bij de schaal  1  : 20

Opdracht a. 

Het model van een auto is 7 cm hoog. Bereken hoeveel meter auto hoog is. 

Opdracht b.

De auto is in de werkelijkheid 1.6 m breed. Bereken hoeveel centimeter het model breed is. 

Aan de slag

• Je werkt in stilte aan opdrachten 33, 34 en 35 op blz. 229
  
• Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
• Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
• Alle opgaven gemaakt van §6.1?
• Einde van de les: Leerdoel behaald? 
  

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)

Stappenplan:

- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 228

- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden  

- Maak de onderdelen die je wel kunt. 

- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 

Volgende les : 1 t/m 7 af van H6

Leerdoelen:

- je kunt hoeken meten 

- je kunt netjes tekenen

- je kunt het getal van de vermenigvuldiging berekenen/herkennen

- je kunt herkennen of iets een vergroting is

Herhalen met O en U opgaven

Welkom bij wiskunde

• Toilet voor de les
• Tas op grond en jas over de leuning
• Telefoon in kluis of telefoontas
• Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 
  

Ga naar blz. 230 en maak 'Leerdoelen bereikt'. 

Afspraken tijdens de les

• Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  
• Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
• Je roept niet door de klas heen
• Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Aan de slag

• Wat: Je werkt aan Ondersteunende of Uitdagende opdrachten per paragraaf. 
  
• Waar: Blz. 215 | 219 | 223 | 227| 231
• Hoe: In tweetallen of zelfstandig 
• Tijd: steeds 3 minuten samenwerken/vragen en daarna 5 minuten in stilte.
• Einde van de les: heb je van elke paragraaf minstens 1 OU opgave gemaakt

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)

Stappenplan:

- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie/aanpak van de paragraaf

- Lees de O-opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden  

- Maak de onderdelen die je wel kunt. 

- 5 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 

Volgende les

- Voorbereiden voor voortgangstoets

- Planner maken voor jezelf

- Oefenen met H6 

- Herhalen pijlenketting

- Herhalen korter schrijven