H6 Vergroten §6.3t/m §6.5

§6.3
1 / 36
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, tLeerjaar 2

In deze les zitten 36 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

§6.3

Slide 1 - Tekstslide

Welkom bij wiskunde
  • Toiletbezoek voor de start van de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek en rekenmachine op tafel 

Ga naar blz. 218 en maak 'Leerdoelen bereikt' in jouw schrift
timer
5:00

Slide 2 - Tekstslide

Wat is een vergrotingsfactor?

Tip: Weet je het niet meer? Kijk dan op blz. 216 in jouw boek.
A
Een getal groter dan 1
B
Een getal waarmee je alle lengtematen van een figuur mee vermenigvuldigt
C
Beeld : origineel = vergrotingsfactor
D
Een kommagetal

Slide 3 - Quizvraag

Bereken de vergrotingsfactor.
Het vierkant met zijden van 2 cm is vergroot tot een vierkant met zijden van 10 cm
A
0,2
B
5
C
8
D
juiste antwoord staat er niet bij

Slide 4 - Quizvraag

Vandaag
  • Factor kleiner dan 1
  • Opgaven maken 
  • Volgende les  

Slide 5 - Tekstslide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 6 - Tekstslide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten, 
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 7 - Tekstslide

Factor tussen 0 en 1


Doel: 
- Je weet wat 'origineel en beeld' betekent
- Je kunt onbekende maten berekenen 
- Je kunt de factor berekenen

Slide 8 - Tekstslide

Aantekening
vergroting 

Slide 9 - Tekstslide

Alleen kijken - factor
Doel: je weet hoe je de vergrotingsfactor tussen 0 en 1 uitrekent






timer
3:00

Slide 10 - Tekstslide

Zelf doen - factor
Doel: Factor uitrekenen met behulp van de pijlenketting en een deling



timer
3:00
Origineel A
Beeld B
Beeld C

Slide 11 - Tekstslide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 18, 19, 20 en 21 vanaf blz. 221
  • Na de vier opdrachten weet je wat een factor tussen 0 en 1 betekent
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 22 op blz. 222
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6
Leerdoelen:
- je kunt een pijlenketting maken
- je kunt een deling maken
- je kunt met de factor een lengte berekenen
- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

Slide 12 - Tekstslide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 18, 19, 20 en 21 vanaf blz. 221
  • Na de vier opdrachten weet je wat een factor tussen 0 en 1 betekent
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 22 op blz. 222
  • Einde van de les: Leerdoel behaald?
Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie/aanpak op blz. 220 en 221
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, zoals 
  vergroting, lengte, breedte, getallen, factor....
- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 18a, 19a of 20? 
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 13 - Tekstslide

§6.4

Slide 14 - Tekstslide

Welkom bij wiskunde
  • Toiletbezoek voor de start van de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek en rekenmachine op tafel 

Ga naar blz. 222 en maak 'Leerdoelen bereikt' in jouw schrift. Kom je er niet uit? Lees de theorie/aanpak op blz. 220/221
timer
5:00

Slide 15 - Tekstslide

Vandaag
  • Schaal
  • Opgaven maken 
  • Volgende les  

Slide 16 - Tekstslide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 17 - Tekstslide

Alleen kijken - schaal
Doel: je weet schaal betekent en kunt de factor berekenen






timer
3:00

Slide 18 - Tekstslide

Zelf doen - schaal
Bereken de lengte bij de schaal  1  : 20
timer
3:00
Opdracht a. 
Het model van een auto is 7 cm hoog. Bereken hoeveel meter auto hoog is. 

Opdracht b.
De auto is in de werkelijkheid 1.6 m breed. Bereken hoeveel centimeter het model breed is. 

Slide 19 - Tekstslide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 25 t/m 28 vanaf blz. 225
  • Na de vier opdrachten weet je wat een schaal is en hoe je ermee rekent. 
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 29 op blz. 226
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6
Leerdoelen:
- je kunt een pijlenketting maken
- je kunt een deling maken en de schaal berekenen
- je kunt met de factor een lengte berekenen
- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

Slide 20 - Tekstslide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 25 t/m 28 vanaf blz. 225
  • Na de vier opdrachten weet je wat een schaal is en hoe je ermee rekent. 
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Werk verder aan 29 op blz. 226
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

  • Extra : schrijf de belangrijke woorden en pijlenketting op van H6
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 224
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden, 
- Maak de onderdelen die je wel kunt. Misschien wel 25ab of 26a
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 21 - Tekstslide

Volgende les : 18 t/m 22 af van H6
Leerdoelen:
- je kunt een pijlenketting maken
- je kunt een deling maken
- je weet het verschil tussen origineel en beeld
- je kunt de belangrijke informatie uit de vraag halen

Slide 22 - Tekstslide

§6.5

Slide 23 - Tekstslide

Welkom bij wiskunde
  • Toilet voor de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 

Ga naar blz. 226 en maak 'Leerdoelen bereikt'. 
timer
5:00
stopwatch
00:00

Slide 24 - Tekstslide

Hoofdstuk 6 Vergroten
  1. Vergroten,
  2. Factor groter dan 1, factor tussen 0 en 1, 
  3. Schaal (berekenen)

Slide 25 - Tekstslide

Schaal berekenen
  • Hoe bereken je de schaal (factor)

Doel: je weet welke kenmerken bij een vergroting horen

Slide 26 - Tekstslide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 27 - Tekstslide

Alleen kijken - schaal
Doel: je weet schaal betekent en kunt de factor berekenen






timer
3:00

Slide 28 - Tekstslide

Zelf doen - schaal
Bereken de lengte bij de schaal  1  : 20
timer
3:00
Opdracht a. 
Het model van een auto is 7 cm hoog. Bereken hoeveel meter auto hoog is. 

Opdracht b.
De auto is in de werkelijkheid 1.6 m breed. Bereken hoeveel centimeter het model breed is. 

Slide 29 - Tekstslide

Aan de slag
  • Je werkt in stilte aan opdrachten 33, 34 en 35 op blz. 229
  • Na de vier opdrachten weet je wat een vergroting is
  • Klaar? Steek je hand in de lucht - docent loopt langs
  • Alle opgaven gemaakt van §6.1?
  • Einde van de les: Leerdoel behaald? 

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie op blz. 228
- Lees alle opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden  
- Maak de onderdelen die je wel kunt. 
- 8 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 30 - Tekstslide

Volgende les : 1 t/m 7 af van H6
Leerdoelen:
- je kunt hoeken meten 
- je kunt netjes tekenen
- je kunt het getal van de vermenigvuldiging berekenen/herkennen
- je kunt herkennen of iets een vergroting is

Slide 31 - Tekstslide

Herhalen met O en U opgaven

Slide 32 - Tekstslide

Welkom bij wiskunde
  • Toilet voor de les
  • Tas op grond en jas over de leuning
  • Telefoon in kluis of telefoontas
  • Boek A, schrift pen, potlood, geodriehoek op tafel 

Ga naar blz. 230 en maak 'Leerdoelen bereikt'. 
timer
5:00
stopwatch
00:00

Slide 33 - Tekstslide

Afspraken tijdens de les
  • Vinger opsteken bij vraag/hulp en wachten op je beurt
  • Je bent stil wanneer de docent of klasgenoot praat
  • Je roept niet door de klas heen
  • Zelfstandig werken: eerst in stilte en alleen, daarna zachtjes praten. Daar hoort een stappenplan bij. 

Slide 34 - Tekstslide

Aan de slag
  • Wat: Je werkt aan Ondersteunende of Uitdagende opdrachten per paragraaf. 
  • Waar: Blz. 215 | 219 | 223 | 227| 231
  • Hoe: In tweetallen of zelfstandig 
  • Tijd: steeds 3 minuten samenwerken/vragen en daarna 5 minuten in stilte.
  • Einde van de les: heb je van elke paragraaf minstens 1 OU opgave gemaakt

Extra : kijk je werk na (vraag aan docent)
Stappenplan:
- Kom je er nog niet uit? Lees de theorie/aanpak van de paragraaf
- Lees de O-opdrachten door en onderstreep de belangrijke woorden  
- Maak de onderdelen die je wel kunt. 
- 5 minuten zijn voorbij. Je mag een vraag stellen :-) 


timer
8:00

Slide 35 - Tekstslide

Volgende les
- Voorbereiden voor voortgangstoets
- Planner maken voor jezelf
- Oefenen met H6 
- Herhalen pijlenketting
- Herhalen korter schrijven

Slide 36 - Tekstslide