Boek 3 les 2

• Economie & Ondernemen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom DP3

12:15 - 12:25	startactiviteit lezen tekstbron ...	check huiswerk boekje 2
12:25 - 12.50	lesdoelen bespreken + instructie + klassikale opdrachten	boekje 2
12:50 - 13.20	zelfstandig werken	maken opdrachten:
13:20- 13:50	aandacht voor week tegen het pesten
13.50-13.55	afsluiting les + lesdoelen behaald?

Leerdoelen 

boekje 2: Les 3

• je weet wat er in een draaiboek moet staan 
• je weet hoe je medewerkers moet inroosteren
• je weet waar je rekening mee moet houden als je een rooster maakt

Leerdoelen 

boekje 2: Les 3

• je weet wat er in een draaiboek moet staan 
• je weet hoe je medewerkers moet inroosteren
• je weet waar je rekening mee moet houden als je een rooster maakt
• je weet hoe je inschrijvingen moet verwerken in Excel
• je weet welke toernooischema's er zijn en hoe je deze zelf maakt 

Even herhalen 

Vraag:

Wat staat er in een plan van aanpak?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (15 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Plan van aanpak

Je zet alles voor de activiteit/evenement op een rij:

• je omschrijft de activiteit / evenement (wat ga je doen?)
• welke doelgroep
• wanneer
• je beschrijft de eisen (welke vergunningen)
• wie zijn er betrokken (wie helpt ermee?)
• welke taken moeten er gedaan worden (
• welke materialen/voorzieningen heb je nodig?
• wat is het budget en zijn er subsidie/sponsor mogelijkheden?

Vraag:

Wat staat er volgens jou in een draaiboek?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (15 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Draaiboek

Een overzichtelijk schema waarin tot in detail staat beschreven wat er:

1. moet gebeuren

2.met welke middelen

3.wie welke taken heeft 

Draaiboek; wat staat erin?

1. naam van de activitieit
2. tijd (levering spullen - klaarzetten - wanneer is activiteit - opruimen)
3. plaats (waar materialen - terrein/ruimte)
4. benodigde materialen (wat heb je nodig)
5. kosten (welke?)
6. eindverantwoordelijke voor programmaonderdeel
7. opmerkingen (voor de extra aandachtspunten)
8. alle contactgegevens van medwerkers 

Draaiboek; 2 gedeeltes-> deel 1 Het titelblad

evenement	naam van het evenement
doel	welk doel
plaats en datum	waar en wanneer?
algehele organisatie	wie heeft de leiding?
tijdsplanning	hoe lang kost de voorbereiding wanneer ga je dit doen? wanneer is het evement? wanneer ga je opruimen?

Draaiboek; 2 gedeeltes: deel 2

Het 2e gedeelte is het echte draaiboek; deze bestaat uit 3 gedeeltes:

1. voorbereiding

2. uitvoering

3. opruimen

Vraag:

Wat zijn de voordelen van het gebruiken van een draaiboek?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (15 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Voordelen draaiboek

• je vergeet minder snel iets
• iedereen kan zien wat zijn/haar taak is
• er is een tijdsindeling zodat je weet wanneer iets af moet zijn
• het is efficiënt: het voorkomt dat dingen 2x gebeuren of dat er chaos onstaat
• je hebt goed overzicht en kunt gemakkelijk controleren of alles volgens planning verloopt
• een draaiboek is nooit klaar. Je werkt het steeds bij.  

Medewerkers inroosteren

je zorgt ervoor dat de juiste medewerkers op de juiste dag, op het juiste tijdstip en op de juiste plek aanwezig zijn om te werken.

Je houdt rekening met:

1. beschikbaarheid (welke dagen en tijdstippen)

2.bevoegdheden (voor sommige taken heb je een diploma nodig)

3.eisen aan de taak (wat zijn de werkzaamheden en wie kan dit doen?). 

Medewerkers inroosteren: 3 stappen

1. anoniem rooster: hierin staan alleen de taken en de tijdsduur en geen                                                      mensen/mederwerkers

2.je maakt een overzicht van de beschikbaarheid van alle medewerkers

3.effectief rooster: je zet in je anonieme rooster de beschikbare                                                                     medewerkers

Opdrachten

Taak	Zelfstandig	Tweetal / Drietal
Taak 1	2-3-4-5	6
Taak 2	2-3	4
Beoordeling werk
Taak 3	2-3-4-5
Taak 4	2-3-4-5 (game event)

Denk FF na! Als het om geklets gaat 

Denk FF na! 

• Roddelen. Buitensluiten. Pesten. 
• Maak bewuste keuzes in je eigen handelen. 
• Doe je mee? 
• Of zeg je ‘nee’ tegen een roddel en stop je de verspreiding ervan?
• https://youtu.be/VzbVC118N1s

Denk FF na! 

• Wat zie je gebeuren in de video?
  
• Hoe denk je dat Joris zich voelt als hij de berichten online leest?
  
• Waarom denk je dat Sarah wegliep?
  
• Waarom doen leerlingen mee met roddelen, zelfs als ze weten dat het iemand pijn kan doen?
  
• Is er een verschil tussen online roddelen en roddelen in de klas? Wat is hetzelfde en wat is anders?

Denk FF na! 

Denk na over andere situaties

1. Wat zou er gebeurd zijn als Sarah iets over de roddels over Joris had gezegd in de groepsapp?
   
2. Wat zou er gebeurd zijn als iemand had ingegrepen toen het briefje werd doorgegeven? Hoe zou dat de situatie hebben veranderd?

Denk FF na! Wat doe jij? Schrijf op!

1. Als je een roddel hoort of leest, denk je dan na voordat je het doorstuurt of erop reageert?
   
2. Wat kun je doen als je ziet dat iemand anders wordt gepest of dat er over hen wordt geroddeld?
   
3. Hoe kan roddelen de sfeer en de relaties in een groep veranderen?
   
4. Waarom is het soms zo makkelijk om met de groep mee te doen, zelfs als je weet dat het niet goed is?
   
5. Hoe kunnen we als groep ervoor zorgen dat we niet gaan roddelen of pesten?