theorie vraagsoorten

theorie vraagsoorten
Gebruik de theorie op pagina 230 om de volgende vragen in te delen naar vraagsoort
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
DuitsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 6

In deze les zitten 22 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

theorie vraagsoorten
Gebruik de theorie op pagina 230 om de volgende vragen in te delen naar vraagsoort

Slide 1 - Tekstslide

1.
Was geht aus dem Text hervor?
A Für die Lebenszufriedenheit von Leuten im Alter sind Bezugspersonen äußerst wichtig.
B Innerhalb Europas gibt es große Unterschiede bei der Lebenszufriedenheit älterer Leute.
C Kinder wohnen heutzutage länger bei ihren Eltern, was der Lebenszufriedenheit zugutekommt.
D Viele Eltern wünschen sich den schnellen Auszug ihrer Kinder. 

Slide 2 - Tekstslide

2.
Geef van elke briefschrijver (1 tot en met 4) aan of deze een voor- of
tegenstander is van de jacht.
Noteer achter elk nummer op het antwoordblad ‘V’ (voorstander) of ‘T’
(tegenstander). 

Slide 3 - Tekstslide

3.
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met het fragment.
1 Er waren regelmatig conflicten tussen Malika en haar ouders.
2 Door een gebrek aan muzikaliteit zag Viktoria haar droom om
concertpianiste te worden in duigen vallen.
3 Viktoria was onder andere werkzaam als universitair docent.
4 Jorinde was tijdens de feestjes van haar ouders helemaal in haar
element

Slide 4 - Tekstslide

4
Was geht aus den ersten beiden Absätzen hervor?
A Bestimmte Firmen nehmen Produktbeschwerden ihrer Kunden gar
nicht ernst.
B Callcenter-Mitarbeiter sind manchmal kaum in der Lage, Kunden
richtig weiterzuhelfen.
C Fast jeder hat sich schon einmal über lange Wartezeiten am Telefon
geärgert.
D Sogar in modernen Zeiten geht das Weiterleiten eines Anrufs noch
regelmäßig schief. 

Slide 5 - Tekstslide

5.
„der nötige Hintergrund“ (Zeile 22)
1p 5 Wie viele Beispiele für solche Hintergrundkenntnisse gibt Beate Kennedy im 3. Absatz?
A zwei
B drei
C vier
D fünf 

Slide 6 - Tekstslide

6
Wie lässt sich dieser Text charakterisieren?
A als auffordernder Text
B als belehrender Text
C als mitteilender Text
D als unterhaltender Text 

Slide 7 - Tekstslide

7
Welche Funktion erfüllt der 4. Absatz?
A Er ironisiert das besprochene Problem.
B Er nennt einige Auslöser des besprochenen Problems.
C Er unterstreicht den Ernst des besprochenen Problems.
D Er verdeutlicht das besprochene Problem mit einem weiteren Beispiel. 

Slide 8 - Tekstslide

8.
7 Wähle die richtige Ergänzung:
Der letzte Absatz
A bringt einen neuen Aspekt ins Spiel.
B fasst die vorhergehenden Absätze zusammen.
C verallgemeinert das vorher besprochene Problem.
D zieht einen Schluss aus den vorhergehenden Absätzen. 

Slide 9 - Tekstslide

9.
Om literatuur voor jongeren aantrekkelijker te maken verfilmt Michael Sommer in Youtube-filmpjes literaire werken met behulp van speelgoedpoppetjes.
1p 3 Welk ander middel zet Sommer in om dit doel te bereiken? (alinea 1) 

Slide 10 - Tekstslide

10.
„Irgendwann geht … hinten rutscht.“ (Zeile 2-4)
1p 8 Wie beurteilt Thomas Böhm das Verhalten des Lehrers?
A als taktlos
B als unakzeptabel
C als vertretbar
D als vorbildlich 

Slide 11 - Tekstslide

11.
In geistes- und sozialwissenschaftlichen Studiengängen wird mehr als in anderen Studiengängen prokrastiniert. (2. Absatz)
1p 14 Woran liegt das?
Bei den geistes- und sozialwissenschaftlichen Studiengängen
A gelten längere Normstudienzeiten.
B gibt es ein strengeres Punktesystem.
C haben die Studierenden eine größere genetische Veranlagung zur
Prokrastination.
D wird den Studenten mehr Freiheit gegeben.

Slide 12 - Tekstslide

Zelf vragen bedenken
De tekst "Wenn in Frauen die Liebe zur Kreissäge entbrennt"
bevat:
  •  3 kernvragen, 
  • een structuurvraag, 
  • een invulvraag 
  •  een volgordevraag

Slide 13 - Tekstslide

Zelf vragen bedenken
Lees de tekst en bedenk 4 vragen + het controle antwoord:
Absatz 1: kernvraag
Absatz 2: structuurvraag
Absatz 3: invulvraag
Absatz 5: kernvraag

Slide 14 - Tekstslide

controle
De vragen schuiven 1 groep door.
Maak de vragen en controleer ze

Slide 15 - Tekstslide

vragen spiegelen aan CE
In hoeverre komen jullie vragen overeen met de door CITO gestelde vragen?

Slide 16 - Tekstslide

CITO vragen maken
Wat is je score?
Jeeft het zelf bedenken van vragen je geholpen met het doorgronden van de tekst?

Slide 17 - Tekstslide

Samenvatten
Noteer kernwoorden die je helpen bij het samenvatten van de tekst. 
Zorg dat je een alinea mondeling kunt samenvatten  (NL)

Slide 18 - Tekstslide

inleiding
Jugendnetzwerk (Junet) helpt jongeren om erachter te komen
welke beroepen hen aanspreken.

Slide 19 - Tekstslide

Absatz 1
Vanessa, 17 jaar heeft door Junetz haar roeping gevonden als meubelmaker: de afwisseling en het werken met haar handen
spreekt haar aan. 

Slide 20 - Tekstslide

Absatz 2
Junet zorgt ervoor dat jongeren enerzijds praktijkervaring opdoen, en werkt anderzijds ook aan het versterken van zelfvertrouwen van de jongeren.  De combinatie van ervaring en motivatie zorgt voor goede kansen op de arbeidsmarkt.

Slide 21 - Tekstslide

Absatz 3

Slide 22 - Tekstslide