klinisch redeneren

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1-4

          Klinisch redeneren

in 6 stappen Marc Bakker

Lesprogramma komende weken:

-opfrissen kennis klinisch redeneren 6 stappen (Marc Bakker)
-a.d.h.v. casuïstiek plenair en soms in groepjes de stappen uitvoeren/nabespreken

*herhaling thema's: comorbiditeit en multimorbiditeit
*herhaling verpleegplan maken

6 stappen plan Marc Bakker

1. Oriëntatie op de situatie
2. Klinisch problematiek
3. Aanvullend onderzoek
4. Klinisch beleid
5. Klinisch verloop
6. Evaluatie 

Beschrijf hier wat je doet bij stap 1:Oriëntatie op de situatie

Beschrijf hier je SBAR van stap 1:
+ wat de comorbiditeit is en 1 PES

vervolg casus deel 2

link
Bespreek: welke onderzoeken/controles zou je doen?
Maak de EWS op basis van casus deel 2

Uitleg stap 2:

1. Welke zorgthema's zijn betrokken? met welke prioriteit?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

geen probleem, verhoogd risico, actueel probleem    

Zorgthema's nog in ontwikkeling:

• psychisch functioneren
• Stem & Spraak
• Sensorische functies & pijn
• Bewegingsapparaat
• Activiteiten & participatie
• Zelfmanagement

Respiratoir systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

Cardiovasculairsysteem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

zuurstofbalans myocard:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

vocht en electrolyten balans
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

afweersysteem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

Thermoregulatiesysteem: Respiratoir systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

Bloed:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

Digestief systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

zintuigelijk:
Respiratoir systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

neurologisch systeem brein:
Respiratoir systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

motorisch systeem
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

endocrien systeem:
1. Is er een probleem? met welke prioriteit? groen oranje of rood?
2. Wat is hierbij de bestaande of te verwachte problematiek?

vervolg casus (volg)

Stap 3 en 4 voorbereiden in Thiemme Meulenhof

volgende week a.d.h.v vervolg casus deze stappen uitwerken in de les