Webinar Schoolleiders RTTI

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Felmen Schinkel

RTTI in de school:

wat is het en wat levert het op?

Webinar

15 maart 2021 - 15:30 uur

Felmen Schinkel

Onderwijskundig specialist

Hanh Nguyen

Adviseur RTTI & OMZA

Doel

Aan het einde van dit webinar weet je wat RTTI-online voor jouw school kan betekenen, en hoe je hier een eerste stap in kunt zetten.

Inhoud webinar

• Inleiding en uitleg

• Vijf doelstellingen

1. Formatief evalueren
2. Determinatie en vakadvies
3. Toetskwaliteit
4. Doorlopende leerlijn
5. Kwaliteitszorg

• Hoe start je?

Inleiding

Wie werkt er al met RTTI-online in de school?

1. Bij ons werkt iedereen al met RTTI-online
2. Wij zijn begonnen met een paar vaksecties in de school
3. Bij ons werkt een aantal docenten met RTTI
4. We zijn aan het onderzoeken wat RTTI voor ons kan betekenen

Wat hoop je dat
RTTI-online gaat opleveren?

Weet je wat RTTI & OMZA inhouden?

1. Ik weet wat zowel RTTI als OMZA inhouden
2. Ik weet wat RTTI inhoudt
3. Ik weet wat OMZA inhoudt
4. Ik weet (nog) niet wat beide begrippen inhouden

Over RTTI

• Een taxonomie 
  
• Cognitieve niveaus
  
• Gedragsindicatoren
  
• Taal voor leren
• Vakoverstijgend

Aanvullen met punten van de school

Wat is RTTI-online?

RTTI-online is het overkoepelende methode-onafhankelijke platform voor formatieve evaluatie. 

Het brengt de ontwikkeling van de leerling over de vakken en methodes heen samen, en stimuleert met of zonder cijfers.

RTTI-online is het overkoepelende methode-onafhankelijke platform voor formatieve evaluatie. 

Het brengt de ontwikkeling van de leerling over de vakken en methodes heen samen, en stimuleert met of zonder cijfers.

RTTI-online

• SSO
  
• Toets-analyse (QA-analyse)
• MT-dashboard (prestatieanalyse)
• Integratie met toets-software (TestFox)

Vereisten

• Een toets met alle cognitieve indicatoren
  
• Data van één of meerdere toetsen
  
• Actieve analyse van de data
  
• Doelgerichte acties na analyse
  
• Deels automatisch (suggesties)

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Vijf doelstellingen

Formatief evalueren

(verder kijken dan het cijfer)

Formatief evalueren is een complex begrip en er ligt veel theorie en onderzoek aan ten grondslag. Maar het belangrijkste van formatief evalueren is dat een toets het startpunt is voor het leren. Docenten gebruiken de informatie om leerlingen een stap verder te helpen in het leerproces. 

Belangrijk is dat het leren niet stopt bij het (krijgen/zien van het) cijfer.

Melden: uitdraai van dashboard in RTTI-online.

Allemaal mogelijkheden: 

• Taalzwakke leerling
  
• Gewend vanuit basisschool om R & T1 te leren/oefenen. Of ouders die op R en T1 overhoren
  
• Luie (slimme) leerling; hebben geen ervaring met écht leren (Hoe kunnen ze toch R in hun kennisbasis krijgen, soms aanbieden aan vanuit I)
  
• Onderpresteerder: slimme leerling, maar ongemotiveerd (niet vanuit stampen leren, maar vanuit het Why)
  

Determinatie en vakadvies

Vakadvies

RTTI-online biedt automatisch vakadvies.

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Melden: uitdraai van dashboard in RTTI-online.

Allemaal mogelijkheden: 

• Taalzwakke leerling
  
• Van huis uit praktisch geschoolde ouders | Theoretisch opgeleide ouders (academisch) stellen tegenvragen
  
• Luie (slimme) leerling; hebben geen ervaring met écht leren (Hoe kunnen ze toch R in hun kennisbasis krijgen, soms aanbieden aan vanuit I)
  
• Onderpresteerder: slimme leerling, maar ongemotiveerd (niet vanuit stampen leren, maar vanuit het Why)
  

Toetskwaliteit

• Toetskwaliteit verbeteren
  
• Borging Inhoudsvaliditeit en/of cognitieve validiteit
  
• Conform de PTD-afspraken
  

Toetskwaliteit en toetsbeleid

• Toetskwaliteit verbeteren



• Borging Inhoudsvaliditeit en/of cognitieve validiteit

PTD afspraken

QA-analyse

• Toetsopbouw
  
• Kwaliteit van toetsvragen
• Normering, cesuur en cijferbepaling

Doorlopende leerlijn

Doorlopende leerlijn

• Goede verdeling RTTI tussen leerjaren 
• Goede doorloop in leerdoelen
  
• Leerdoelkaarten

Zowel vakinhoudelijk als cognitief

Leerdoelkaart erin?

Kwaliteitszorg

Kwaliteitszorg

• Samenwerking tussen MT, kwaliteitszorgmedewerkers en vakgroepleiders
• A.d.h.v. prestatieanalyse (dashboard voor MT)

Nog beter uitwerken

RTTI/OMZA rapportage

Afronding

Wat neem je mee uit dit webinar?

Zet het in de chat.

Starten

• Bepaal het doel samen met je team
• Start klein: één RTTI-toets (labelen, afnemen en analyseren)
• Werk aan kennisbasis
• Kies voor een schoolbrede aanpak
• Wees als schoolleider betrokken
• Plan de verandering
• Geef (ontwikkel)tijd

Voorbeeld van een Aardrijkskunde les: https://www.lessonup.com/nl/lesson/nATSJhBvzMgCHYBk7/xdhKjCdbC72TNTTNn

Voorbeeld van een Geschiedenis les: 

https://www.lessonup.com/nl/lesson/gMYxCbwePgLzSg8MZ/EwJNhWytb5NDNczk2

Voorbeeld van een Wiskunde les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ixWtXqd8otCfvJN4J/uEXnK5mKyohLrHjd7

Voorbeeld van een Scheikunde les

https://www.lessonup.com/nl/lesson/AeqcHMcaR645FQnEa/MQS5mgPQE7FoBCZNN

Voorbeeld van een Franse les:

https://www.lessonup.com/nl/lesson/x5Ff5YkndJxopFwNH

Tips

• Mijlpalen in jaarplanning zetten
  
• Zorgen dat dataset compleet is
  
• Onderwijskwaliteit van de afdelingen analyseren, sturen en borgen (via prestatieanalyse)
  

Ondersteuning nodig bij de implementatie?

Vraag onze adviseur naar de mogelijkheden.

Adviseur RTTI

Hanh Nguyen

Contactgegevens

06 12 11 72 57

[e-mail]

Heb je vragen?

Stel ze in de chat!

Bedankt en succes!