Workshop coaching

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 4

Coaching Periode 8

Wat versta jij onder coaching?

00:54

Wat doet de uil heel erg goed? (Wat te maken heeft met coachen)

1. De vos in een bepaalde richting duwen
2. Doorvragen op wat de vos gedaan heeft
3. De uil is erg subjectief
4. Een oplossing bedenken voor de vos

01:22

Wat wil de uil bereiken wanneer hij de vos in het water laat kijken?

Welke voorwaarden zijn van belang bij coachen?

www.balancedmind.nl

Werking van de hersenhelften

De ene hersenhelft is anders (beter) ontwikkeld dan de andere hersenhelft. Misschien heeft de ene de danseres éérst de linkerkant op zagen draaien, haar ook naar de rechterkant kunnen zien draaien.

 

Je kunt je eigen gedachten beïnvloeden/herprogrammeren

Bedenk maar eens...

Hoe kan ik mijn gedachten zo beïnvloeden, mezelf zo coachen, dat ik beter uit ‘vervelende’ situaties blijf of er andere gedachten over kan krijgen?

welke vormen van coaching ken je?

Coachgesprekken

- Fase 1: introductie (10%)

- Fase 2: huidige situatie (25%)

- Fase 3: doelen stellen (25%)

- Fase 4: strategieën kiezen (25%)

- Fase 5: conclusie(10%)

Hulpmethodes/inzichten

Lesweek 2:

Terugblik naar vorige week

Bespreken van een casus

Ga in twee- tal  een casus bespreken uit de praktijk en pas de IJsberg toe.

De ene verteld de casus en de andere observeert aan de hand van de vier elementen. ( Inhoud, horen, zien en voelen)

Dit heb ik gehad aan het oefenen met de coachgesprekken:

Hoe werkt het?

Als je jezelf andere vaardigheden aanleert, ga je vanzelfsprekend ander gedrag vertonen.

Doordat jouw gedrag anders wordt, verandert ook de manier waarop mensen weer op jou reageren – je omgeving verandert dus ook.

Omgekeerd kán een verandering in omgeving een verandering in gedrag en vaardigheden betekenen, maar dit hoeft niet zo te zijn.