8. 1 okt: herhaling tekststructuur + Donald Duck tekst lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Communiceren doe je samen 2

Welkom vwo 4

Op tafel:

Map/schrift, pen, oefenboek, leesboek

• Jas uit en over je stoel.
  
• Telefoon in je tas.
• Tas op de grond.

Communiceren doe je samen 2

• Leesboek
• Leidens ontzet
• Huiswerk nakijken
  
• Actuele tekst bekijken

Vandaag dinsdag 1 oktober:

Leesboek

De wandelaar

Leesboek De wandelaar

Schrijf de antwoorden in je schrift: 

1. Wie is de hoofdpersoon?

2. Wie denk je dat een bijpersoon is?

3. Waar speelt het verhaal zich af? 

4.  Hoe hoop je dat het verhaal afloopt?

Communiceren doe je samen 2

Startopdracht:

1. Schrijf drie manieren op hoe je de aandacht van de lezer kunt trekken.
2. Naast aandacht trekken doe je nog andere dingen in de inleiding. Geef er twee. 

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
   - anekdote
   - opvallende stelling of          mening
   - actuele gebeurtenis
   - het voordeel voor de            lezer

- kennismaking met het onderwerp
- richting geven aan de tekstopbouw
- idee geven van het genre (tekstsoort/-doel)

Tekst

Middenstuk
- uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen
- uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden

Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Communiceren doe je samen 2

Leidens ontzet

Feest der feesten! 

Dit jaar 450 jaar geleden >> 1574 - 2024

https://www.youtube.com/watch?v=7nIU4AAwUbU

Kijk je eigen antwoorden na, opdr 2 en 3 (pg 50)

Communiceren doe je samen 2

We bekijken zo een filmpje over

het tijdschrift de Donald Duck. 

Er was een wedstrijd: Bedenk een nieuwe buur voor Donald.

Communiceren doe je samen 2

Communiceren doe je samen 2

Beantwoord de volgende vragen. Schrijf de antwoorden in je schrift:

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot. 
2. Wat doet de schrijver in de inleiding om aandacht te trekken?
3. Wat is het onderwerp van de tekst? 
4. Wat is de hoofdgedachte van de tekst? 
5. Wat is het tekstdoel van deze tekst?
6. In het middenstuk worden verschillende deelonderwerpen toegelicht. In welke deelonderwerpen kun je deze tekst verdelen? 
7. Bedenk minstens twee titels voor de deelonderwerpen.

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

1. Verdeel de tekst in inleiding, kern, slot.

Inleiding:

Kern: 

Alles ertussen. 

Slot: 

Communiceren doe je samen 2

2. Wat doet de schrijver in de inleiding om aandacht te trekken?

• Actuele gebeurtenis: lezersactie

Communiceren doe je samen 2

3. Wat is het onderwerp van de tekst? 

• Nieuw stripfiguur (in Donald Duck)

Communiceren doe je samen 2

4. Wat is de hoofdgedachte van de tekst? 

• Bij het weekblad Donald Duck is na een wedstrijd een nieuw stripfiguur gekozen. 

Communiceren doe je samen 2

5. Wat is het tekstdoel van deze tekst? 

• informeren 
• amuseren

Communiceren doe je samen 2

6. In het middenstuk worden verschillende deelonderwerpen toegelicht. In welke deelonderwerpen kun je deze tekst verdelen?

• winnaar 
• eend van kleur (stond er al in)
• niet-prijswinnende ontwerpen

Communiceren doe je samen 2

7. Bedenk nog een titel voor de deelonderwerpen.

• Winnaar
• Wedstrijd

Communiceren doe je samen 2

7. Bedenk nog een titel voor de deelonderwerpen.

• Andere stripfiguren / niet-prijswinnende ontwerpen

Communiceren doe je samen 2

Kies een van deze vijf figuren. 

Schrijf een tekst van minstens 5 zinnen over dit figuur. Leg uit:

• Wat zijn/haar karakter is.
• Wat voor werk hij/zij doet.
• Wat zijn/haar relatie tot Donald Duck is. 

Begrippen uit deze les

Inleiding, kern, slot

tekstdoelen

Onderwerp

deelonderwerpen

Hoofdgedachte