Hst 12 Nauwkeurig formuleren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Agenda

Korte uitleg  nauwkeurig formuleren (hst 12)

Oefenen met hst 12 in lessonup (je huiswerk kun je zelf nakijken via Teams) 

Aan de slag met je huiswerk. 

Leerdoel 

Je leert hoe je nauwkeurig formuleert, welke formuleringen taal onnauwkeurig maken en wat het effect daarvan is. 

Nauwkeurig formuleren

Sleutelwoorden	Aantekeningen
2. Geen lege woorden/beperking 8. Geen homoniemen zonder context 9. Juiste verwijzing 11. Komma op de juiste plek 12. Vragen van de lezer beantwoorden	Ik heb heel vaak gewonnen ik heb drie keer gewonnen Over het algemeen ben ik blij op school Er staat een bank op de hoek De kok vertelde de ober dat hij ontslagen was, omdat hij (de kok) steeds te laat kwam opdagen. Schiet op jongens! Schiet op , jongens! Wie/wat/waar/waarom/wanneer/hoe?

Maak dit minder vaag
Hans zei Grietje zal ik mijn rokje aan doen?

Betekenis 1: Hans zei: ‘Grietje, zal ik met dit mooie weer mijn rokje aan doen?’

Betekenis 2: ‘Hans,’ zei Grietje, ‘zal ik met dit mooie weer mijn rokje aan doen?’

Duidelijk of niet? Zo nee, maak duidelijker:
De sollicitant bedankte voor de baan.

Duidelijk of niet? Zo nee, maak duidelijker:
Denk niet aan dat tandartsbezoek, maar aan ons tripje, want het is voorbij voor je er erg in hebt.

Duidelijk of niet? Zo nee, maak duidelijker:
Snij de tomaten, scheur de slabladeren van de nerven en was ze in ijskoud water.

Hebben jullie een stopwoord? Een woord dat weinig tot niets betekent, maar dat je wel vaak zegt? Zoals 'ehhhh....'

Vraag 8

‘De Vuurtoren is een aantrekkelijke school voor leerlingen en leerkrachten. De sfeer is open, positief en er is sprake van een herkenbare eigen identiteit. Als directeur ga je het team begeleiden bij het vaststellen en implementeren van een toekomstbestendige visie op onderwijs om deze positie te behouden. Je benut kansen op het gebied van ICT en onderzoekt de integratie van zaakvakken. Daarbij betrek je ook de partners in het gebouw. Daarnaast neem je het voortouw om samen met het team passende én ambitieuze onderwijskundige doelstellingen te formuleren. Je stimuleert en faciliteert teamleden om de ontwikkeling naar een professionele schoolcultuur, waarin verantwoordelijkheden worden gedeeld binnen het team, verder uit te bouwen.’ 

Hulp?

Theorie-boek

Aantekeningen

Docent

Klaar?

Lees hst 13 alvast door 

Opdracht 

Maak de basisopdrachten H12 

2, 3 en 8 

Stijl

begrijpelijk             duidelijk                                              nauwkeurig            precies

               understandable

                         bondig            verkort                                     aantrekkelijk           pakkend

Begrijpelijk formuleren

Sleutelwoorden	Aantekeningen
1. Zinslengte aanpassen 10. Kern bij elkaar & geen tangconstructie 13. Actieve vorm 15. Naamwoordstijl vermijden 17. Geen lastige/lange woorden	10-15 woorden Niet: om te voorkomen dat mensen zich somber voelen, krijgen ze lichttherapie Maar: Mensen krijgen lichttherapie om... Sommige mensen durven een jurk , nadat ze die hebben gedragen naar een leuk feestje, niet terug te sturen, nadat ze die... De kok bakt brood (het brood wordt gebakken door de kok) Niet: Het duiken naar oesters is lastig. Maar: Duiken naar oesters is lastig.

Nauwkeurig formuleren

Sleutelwoorden	Aantekeningen
2. Geen lege woorden/beperking 8. Geen homoniemen zonder context 9. Juiste verwijzing 11. Komma op de juiste plek 12. Vragen van de lezer beantwoorden	Ik heb heel vaak gewonnen ik heb drie keer gewonnen Over het algemeen ben ik blij op school Er staat een bank op de hoek De kok vertelde de ober dat hij ontslagen was, omdat hij (de kok) steeds te laat kwam opdagen. Schiet op jongens! Schiet op , jongens! Wie/wat/waar/waarom/wanneer/hoe?

Bondig formuleren

Sleutelwoorden	Aantekeningen
5. Tautologie & pleonasme vermijden 6 & 16 - zo min mogelijk bijwoorden/bijvoeglijke naamwoorden 7. Zo min mogelijk hulpwerkwoorden	Het was gratis en voor niets -> het was gratis / het koste niks + ronde cirkel De oude, grijze, vriendelijke vrouw had heel veel moeite met de storm -> De oude vrouw had moeite met de storm Als je een abonnement zou nemen, zou je veel geld kunnen besparen -> Als je een abonnement neemt, bespaar je veel geld

Aantrekkelijk formuleren

Sleutelwoorden	Aantekeningen
3. Creatieve woordkeuze 4. Neologisme/archaïsmen zo min mogelijk gebruiken 14. Beeldspraak/stijlfiguren 18. Persoonlijk taalgebruik	Synoniemen, beeldspraak, metaforen thans/tiktokken Maak gebruik van voorbeelden/vergelijkingen /stijlfiguren Bij ons op school smaakt koffie als rioolwater - Het duurde een eeuw voordat ze er was Schrijf vanuit jezelf

Checkvragen

Begrijpelijk = hand omhoog 

Bondig = wijsvinger in de lucht 

Nauwkeurig = duim in de lucht 

Aantrekkelijk = twee handen in de lucht 

Vraag 2

a Metonymie. De docent wilde horen welk van de twee soorten beeldspraken het was.

 b Bijvoorbeeld: Ja, want het was inderdaad een ‘voorbeeld van een zuivere metafoor of van metonymia’. Als de docent een eenduidiger antwoord had gewild, had hij de vraag beter moeten formuleren.

Of: Nee, want je kunt de vraag weliswaar op twee manieren opvatten, maar iedereen snapt heus wel wat bedoeld werd met de vraag.

 c Bijvoorbeeld: ‘Nederland heeft goud gewonnen op de Olympische Spelen.’ Van welke vorm van beeldspraak is hier sprake: een zuivere metafoor of metonymia?

Vraag 3

a Je vraagt je als luisteraar af hoe deze problemen opgelost zullen worden en door wie.

 b De troonrede gaat over de grote lijnen van het regeringsbeleid. Het is erg moeilijk om dan overal heel precies op in te gaan.

Vraag 8

‘De Vuurtoren is een aantrekkelijke school voor leerlingen en leerkrachten. De sfeer is open, positief en er is sprake van een herkenbare eigen identiteit. Als directeur ga je het team begeleiden bij het vaststellen en implementeren van een toekomstbestendige visie op onderwijs om deze positie te behouden. Je benut kansen op het gebied van ICT en onderzoekt de integratie van zaakvakken. Daarbij betrek je ook de partners in het gebouw. Daarnaast neem je het voortouw om samen met het team passende én ambitieuze onderwijskundige doelstellingen te formuleren. Je stimuleert en faciliteert teamleden om de ontwikkeling naar een professionele schoolcultuur, waarin verantwoordelijkheden worden gedeeld binnen het team, verder uit te bouwen.’ 

Vraag 8

b Voor een lezer van deze vacature is het lang niet altijd duidelijk wat er precies gevraagd wordt van de nieuwe directeur. Een sollicitant en de persoon die de vacature heeft geschreven, kunnen verschillende verwachtingen hebben.

 c Bijvoorbeeld:   De directeur begeleidt het personeel van de school bij het schrijven van een onderwijsvisie.

  De directeur ziet waar en hoe ict kan worden toegepast binnen het onderwijs.   De directeur werkt samen met andere gebruikers van het schoolgebouw en betrekt daar de leerlingen van zaakvakken bij.

  De directeur stimuleert het personeel en biedt hen de mogelijkheid om samen verantwoordelijk te zijn voor de cultuur op school.