WRE 2TN - Cursus Taal - §3 Jongerentaal en nieuwe taal

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

WELKOM BIJ NEDERLANDS!

Zitten volgens plattegrond;

Pak je materiaal voor.

Planning

Uitleg werkwoordspelling 

Zelfstandig met de oefeningen aan de slag

P L A N N I N G

Cursus 4 - Taal

1. Lesdoelen

2. Herhalings- en huiswerkvragen vorige les

3. Introductie §3

4. Uitleg begrippen

5. Samen oefenen

6. Zelfstandig werken

7. Terugblikken en afsluiten

• Je leert wat het begrip 'jongerentaal' betekent en je kunt hier voorbeelden bij geven.
• Je leert wat het verschil is tussen jongerentaal en Standaardnederlands.
• Je leert hoe taal verandert.

Lesdoelen

Er volgen nu wat herhalingsvragen

Kun je een voorbeeld noemen van een 'overdrijving'?

Kun je een voorbeeld noemen van een 'drieslag'?

steen, papier, schaar

1. overdrijving
2. drieslag

Ik sta al eeuwen te wachten!

1. overdrijving
2. drieslag

Dat heb ik al honderd keer gezegd

1. overdrijving
2. drieslag

Ik ga daar niet naartoe. Nu niet. Straks niet. Nooit niet.

1. overdrijving
2. drieslag

Ik ga daar nooit van mijn leven naartoe.

1. overdrijving
2. drieslag

Wat zie je hier?

1. overdrijving
2. drieslag

Wie weet de drieslag die bij de afbeelding hoort?

§3 Jongerentaal en nieuwe taal

Verandert de Nederlandse taal vaak? Wat denk jij?

1. De taal verandert vaak
2. De taal verandert nu al een tijdje niet meer
3. De taal verandert nooit

ivdnt.org

Jongerentaal van nu?

Docenten mogen geen jongerentaal/straattaal gebruiken.

eens

oneens

• Ontlening. We nemen een woord volledig over uit een andere taal.
• Samenstelling. Twee woorden worden samengevoegd tot één.
• Helemaal nieuwe vorm. Dit komt niet vaak voor. 

Hoe ontstaan nieuwe woorden dan?

Ook jongerentaal levert nieuwe woorden op. Denk aan matties, rwina of herres. In jongerentaal ontstaan nieuwe woorden vaak door ontlening: woorden worden geleend uit Surinaams, Turks of Engels

Jongerentaal

straatwoordenboek.nl

Zoek een straattaalwoord op die je nog niet kent, zet de betekenis erbij.

Zelfstandig werken

Wat :	Cursus 4 Taal: §3 Jongerentaal en nieuwe taal Basis : opdracht 2 t/m 4 Kader : opdracht 1 t/m 3
Hoe :	Zelfstandig. Zet de antwoorden in je schrift.
Hulp :	De 4 B's (poster whiteboard)
Tijd :	Tot de laatste vijf minuten van de les.
Klaar :	Kiezen uit: - Puzzels achterin het lesboek maken - Samenvatting maken van cursus 4 - Quizvragen bedenken die te maken hebben met §3

ZELFSTANDIG WERKEN