Literatuurgeschiedenis 17e eeuw Embleembundels

Literatuurgeschiedenis 
Renaissance - Emblematiek
Doel: bekend raken met de Nederlandse liefdesemblemen uit de 17e eeuw
Hoe: door het maken van een embleem
Tijd: 2 lessen vandaag en vrijdag


 

1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Literatuurgeschiedenis 
Renaissance - Emblematiek
Doel: bekend raken met de Nederlandse liefdesemblemen uit de 17e eeuw
Hoe: door het maken van een embleem
Tijd: 2 lessen vandaag en vrijdag


 

Slide 1 - Tekstslide

Schrijf een aantal steekwoorden op die in je opkomen als je denkt aan de renaissance.

Slide 2 - Woordweb

Slide 3 - Video

Wat betekent renaissance?
A
Lang leve het leven
B
Mens, gedenk te sterven
C
Wedergeboorte
D
Pluk de dag

Slide 4 - Quizvraag

Kenmerken Renaissance?
A
Nabootsen van Klassieke Oudheid
B
Verbeteren van kunst uit Klassieke Oudheid
C
De mens is een uniek en individueel wezen en staat centraal
D
Wetenschappelijk denken.

Slide 5 - Quizvraag

Wanneer was de Renaissance?
A
1500-1600
B
1500-1700

Slide 6 - Quizvraag

Emblematiek in de 17e eeuw
In dit genre worden woord en beeld gecombineerd.
                                                                                                                       
Het bestaat uit 3 onderdelen:
* een afbeelding (de pictura)
* een eenregelige tekst (motto)
* een langer onderschrift in proza of poëzie (subscriptio)

Auteur en beeldend kunstenaar werken samen. 
Er zit een wijze les in. 

Doel: activeren. De onderdelen versterken elkaar. Het is een literair spel. 


Slide 7 - Tekstslide

Op glad ijs 
Cupido leert het spel dat Holland heeft gevonden, Hij proeft te gaan op ’t ijs, hij heeft twee schaatsen aan. Hij heeft twee ijzers scherp aan zijne voet gebonden, Daar mede dat hij meijnt, op ’t water vast te staan. Het ijs van zelfs is glad, de ijzers glad daartegen, men valt zeer lichtlijk daarop of ook daarin. Met vrijen gaat alzo: die niet en is te degen
geslepen op het werk, die duizelt in de min. 

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

De titel bij de afbeelding luidt: "Zonder wind geen beweging", wat valt je op in de afbeelding en wat zou het kunnen betekenen als je titel en afbeelding met elkaar verbindt.

Slide 10 - Open vraag

Slide 11 - Tekstslide

Eindopdracht: Dubbeltalent

* Je maakt individueel een emblema.
* Voor Nederlands maak je:
1. motto = titel en 2. subscriptio = onderschrift in proza of poëzie van minstens 8 regels
* Het onderwerp is vrij.
* De 3 onderdelen versterken elkaar (literair spel, wijze boodschap).
* Het 3e onderdeel de afbeelding (de pictura)
* In de les presenteer je het resultaat. 


















'Exonerat et arcet' - Roemer Visscher - Sinnepoppen, 1614.  
















 

Slide 12 - Tekstslide

Aan de slag

- Kies een thema.
- Noteer alle woorden die in je opkomen als je aan het thema denkt.
- Schrijf je eerste versie.
- Wissel met een klasgenoot het werk uit. 
Bij de feedback let je op:
Originaliteit: Zijn er verrassende vondsten? Worden clichés vermeden?
Passendheid: Sluit de tekst aan bij de opdracht, voldoet het aan de eisen? 
- Pas de tekst (eventueel) aan.
- Denk na over het beeld, de pictura. 

Slide 13 - Tekstslide

Terugblik
* Wat weet je nu meer over  emblematiek dan voor de les?
* Welke vragen heb je nog?
* Heb je al een idee voor je eigen gedicht?
* Vooruitblik: volgende les lezen voor de lijst

Slide 14 - Tekstslide

Dubbeltalenten
Doel : leesplezier en het inzicht in literaire teksten vergroten.
Hoe: door het maken van een eigen embleem.
- Gedicht bij Nederlands en beeld bij CKV

Slide 15 - Tekstslide

Waar denk je aan bij het begrip poëzie?

Slide 16 - Woordweb

Slide 17 - Tekstslide

Heb je al wel eens een gedicht geschreven?
A
ja
B
nee

Slide 18 - Quizvraag

Slide 19 - Link

Terugblik
- Heb je je doel behaald, is je 1e versie af?
- Waar liep je tegenaan, wat ging goed of minder goed?
- Wat heb je nog nodig? 
- Vooruitblik: volgende les bij CKV het beeld maken en afsluitend bij Nederlands het eindproduct presenteren. 

Drijfhout – XXIV Emblemata 
Dat zijn zinnebeelden (1932) 
Met beeldmateriaal van Escher

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Drijfhout – XXIV Emblemata Dat zijn zinnebeelden (1932)
Roemer Visscher  Sinnepoppen (1614)


Slide 22 - Tekstslide

Jacob Cats
Sinne-en minnebeelden 1627
Jan Steen
Stoeiend paar, Leiden circa 1660

Slide 23 - Tekstslide

Frans Hals vermoedelijk 1622
Huwelijksportret van Isaac Massa en Beatrix van der Laen

Alcatio
Emblematum liber 1531

Slide 24 - Tekstslide

Wat vond je van de lessenreeks over emblemata?
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Poll

Hoe geïnteresseerd ben jij na deze lessenreeks in literatuurgeschiedenis?
😒🙁😐🙂😃

Slide 26 - Poll