Feit of mening?

Feit of mening?

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het verschil tussen een feit en een mening uitleggen en herkennen.

Introduceer het leerdoel en leg uit waarom het belangrijk is om feiten en meningen te kunnen onderscheiden.

Wat weet je al over het verschil tussen een feit en een mening?

Wat is een feit?

Een feit is iets dat objectief waarneembaar of meetbaar is.

Leg uit wat een feit is en geef een paar voorbeelden.

Wat is een mening?

Een mening is een persoonlijke overtuiging of gevoel dat niet objectief waarneembaar of meetbaar is.

Leg uit wat een mening is en geef een paar voorbeelden.

Voorbeeld 1

De aarde is plat.

Vraag de leerlingen of dit een feit of een mening is en waarom.

Voorbeeld 2

Pizza is het lekkerste eten ter wereld.

Vraag de leerlingen of dit een feit of een mening is en waarom.

Voorbeeld 3

De temperatuur is 25 graden Celsius.

Vraag de leerlingen of dit een feit of een mening is en waarom.

Oefening

Geef de leerlingen een lijst met uitspraken en laat ze bepalen of het een feit of een mening is.

Maak een lijst met uitspraken (ongeveer 10) en laat de leerlingen in groepjes bepalen of het een feit of een mening is.

Reflectie

Wat heb je geleerd vandaag?

Laat de leerlingen kort reflecteren op wat ze geleerd hebben en wat ze nog willen weten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.