LJ4_Periode2_les6

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom 4de-klassers!

Nodig in de les: computer, schrift + lesboek + schrijfgerei

Wat gaan we doen vandaag?

1. Lezen

2. Nakijken huiswerk: lezen in je leesboek, maken voorbereidingsvragen opdracht 1,2 en 4. Zoe in ieder geval 2 bronnen en beantwoord daarover vragen A t/m F 

+ maken Lezen hfd 1, opdracht 2 vanaf blz 15

3. Feit&fictie: het interview

4. Kijken & luisteren

Wat gaan we leren?

1. hoofdzaken in een kijk-en luisterfragment herkennen.

2. aantekeningen maken bij een kijk-en luisterfragment.

Lezen

• Leg je huiswerk klaar op tafel.
  
• Pak je leesboek.
• Lezen in stilte
  

Nakijken huiswerk 

• Lezen in je leesboek, 
• maken voorbereidingsvragen opdracht 1,2 en 4. Zoe in ieder geval 2 bronnen en beantwoord daarover vragen A t/mF. 
• maken Lezen hfd 1, opdracht 2 vanaf blz 15

Nakijken huiswerk Lezen hfd 1, opdracht 2

1 Taalgebruik
2 Met welke taal bereiken de makers hun doelgroep? Duidelijke taal, Toon
3 C Hoe maken nieuwsmedia voor jongeren nieuws toegankelijk voor jongeren?
4 ‘Indrukwekkend nieuws zullen we niet versterken door stemverheffing en superlatieven’
5 Woordkeus, toon, formulering en perspectief
6 Eerste zin is een afsluitende, samenvattende, concluderende zin Alle media die voor jongeren werken ..
7 Basisregels of algemene regels die je meestal kunt toepassen of waarvan men uitgaat.
8 C bij teksten die iets uitleggen bij journaalbeelden

1. In de huiskamer brengt
2. gewikt en gewogen
3. de kou uit de lucht halen
4. spijkers op laag water
5. fluitje van een cent
6. een stijgende lijn
7. uit den boze
8. in de vingers krijgen
9. zinnen die niet lekker lopen
10. de plank misslaan
11. vergroot het nieuws
12. een lichtpuntje zien

1. aan de kijkers aanbieden
2. afwegen
3. probleem minder groot maken
4. druk make over onbelangrijke zaken
5. erg gemakkelijk
6. iets wat hoop geeft
7. niet goed, slecht
8. ervaren worden, weten hoe iets moet
9. zinnen zijn niet grammaticaal
10. het verkeerd hebben
11. nieuws erger maken
12. zien dat iets beter wordt

vervolg antwoorden opdracht 2

10 a Korte zinnen, b actieve zinnen,  c gebruik verkleinwoorden, d eenvoudige synoniemen, e geen beeldspraak, f gebruik uitdrukkingen, g geen vloeken en scheldwoorden, gebruik vage begrippen.
11 C Vind jij het leren van een vreemde taal ook moeilijk?
12 C schaven aan teksten

PTA-opdracht feit & fictie: het interview

• Lees je boek & maak de voorbereidingsvragen.
• Bepaal welke deskundige je wilt interviewen.
• Bedenk wat je wil vragen: 15 vragen voorbereiden & laten goedkeuren door mij. 
• Houd het interview: face-to-face of online. Interviewer en geïnterviewde in beeld. 
• Monteer het interview: minimaal 8, maximaal 10 minuten. 
• Inleveren: deadline vrijdag 29 januari 12:30

PTA-opdracht feit & fictie: het interview

• Ga naar Classroom.
• Open het document PTA- opdracht  feit & fictie deel 2 het interview.
• Lees de opdracht goed door.
• Noteer 3 vragen die je over de opdracht wil stellen.
• Klassikale bespreking 

Kijken & luisteren

Deze periode krijgen jullie een kijk-en luistertoets. De toets bestaat uit verschillende videofragmenten (feit & fictie) waarover (meerkeuze) vragen beantwoord moeten worden.

Voorbereiden kijk-en luistertoets

1. Soms krijg je de vragen over het videofragment pas achteraf.
2. Maak daarom aantekeningen van de hoofdzaken: dit is de belangrijkste informatie. Details of kleine voorbeelden horen hier NIET bij.
3. Maak je aantekeningen in steekwoorden.
   

Cito Kijken & luisteren

1. Pak je schrift en een pen

2. verder alles van tafel

3. Cito-boekje NIET OPENEN!

4. Kijk naar het kijk & luisterfragment & beantwoord de vragen.

Oefenen kijk-en luistertoets

1. Ga naar blz 106
2. Maak opdracht  2 & 3 (klassikaal)
   

Hoofdstuk 4, opdracht 2

1 Eigen antwoord.

2 Ja, ze sport zelf ook veel en probeert gezond te eten en wordt daarom door anderen als fitgirl beschouwd.

3 Ben ik ook een fitgirl?

4 Jordi en Estrella, broer en zus die een fit lifestyle leven

Gijs, onderzoeker van Eén Vandaag

Maartje van de Instagram Gezonde receptjes

5 Het onderwerp van het interview is fitboys en fitgirls. De geïnterviewde personen houden zich bezig met gezond eten en bewegen.

vervolg antwoorden opdracht 2

6 Jordi en Estrella (broer en zus):

levenswijze niet van ouders geleerd

Aanleiding: strandvakantie (in december) - keken elkaar aan: 

niet strak genoeg in vel 

Begin: boodschappenkar vol met veel kleur, onbewerkte producten

Stap 1: salades 

Stap 2: eiwitten en vlees

7 keken elkaar aan

8 Nee, groen leek hun wel gezond en eiwitshakes waren in die tijd heel populair. Ze hebben niet uitgezocht welke voedingsstoffen iemand moet binnenkrijgen om gezond te leven, bijvoorbeeld volgens www.voedingscentrum.nl.

9 Nee

Hoofdstuk 4, opdracht 3

1 Ironisch, want de helft van de klas is maar aanwezig.

2 Niet: ze zegt niets en kijkt glazig voor zich uit.

3 Diederik kan in de interviews zijn commentaar geven op de les en het gedrag van de leerlingen.

4 Zijn voordeel is dat hij zich niet aan een vaststaand programma hoeft te houden waarover de leerlingen examen moeten doen. Hij mag gewoon een leuk lesje geven

5 Aan hun lichaamshouding en gezichtsuitdrukking te zien hebben ze er weinig zin in. De jongen in het witte overhemd fronst zijn gezicht alsof hij er niets van begrijpt. De jongen in het geruite jack heeft zijn jas nog aan, hangt op tafel, eet iets en kijkt ongeïnteresseerd naar de tafel.

6 Nee, er komt geen reactie uit de klas.

Vervolg nakijken opdracht 3

7 Iemand roept verbaasd ‘hè?’, de ongeïnteresseerde jongen in het geruite jack begint te glimlachen. Diederik heeft nu hun interesse gewekt.

8 Tahir vindt dat Diederik leuk vertelt en dat hij meer doet dan hij vertelt.

9 Ze kijken verbaasd, maar beginnen ook te glimlachen. Ze vragen verbaasd: ‘Mogen we dit opeten?’

10 (Hij koopt de leerlingen daarmee een beetje om, zegt hij eerst. Hij hoopt dus dat ze goed opletten en meedoen in ruil voor chocolade. Verder denkt hij ook dat het hun interesse wekt, omdat het weer eens iets anders is.) Zijn uiteindelijke doel is echter dat zij zien dat hij zijn best doet om het voor hen leuk te maken en hoopt dat de leerlingen dan ook hun best gaan doen voor hem.

11 Diederik bereikt met het zogenaamd kapotslaan van zijn vinger in de handschoen dat hij nu de aandacht en interesse van alle leerlingen heeft. Zelf Iris (in de witte trui) vertoont nu een reactie.

12 A de leerlingen amuseren met leuke natuurkundige experimenten

D de leerlingen overtuigen dat natuurkunde een interessant vak is

Afsluiting

Huiswerk voor de volgende les: 

1. Lezen in je leesboek
   
2. Maken PTA-opdracht Feit& fictie: afmaken voorbereidingsvragen + 15 interviewvragen (inleveren ter controle). 
3. Kijken & luisteren lezen theorie op blz 22, 50, 78 & 106