Hoe ons lichaam reageert op stress: adrenaline, glucagon en insuline
1 / 13
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Vertel de leerlingen wat ze aan het eind van de les zullen kunnen.
Wat weet jij al over de hormonen adrenaline, glucagon en insuline?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Laat de leerlingen nadenken over situaties waarin ze een verhoogde hartslag hebben ervaren.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit hoe adrenaline zich bindt aan receptoren en wat dit betekent voor de activiteit van cellen.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de leerlingen nadenken over wat er gebeurt als je een tijdje niet hebt gegeten.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit hoe glucagon de afbraak van glycogeen stimuleert en wat dit betekent voor de bloedsuikerspiegel.
Slide 8 - Tekstslide
Laat de leerlingen nadenken over wat er gebeurt als je iets zoets eet.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit hoe insuline de opname van glucose stimuleert en wat dit betekent voor de bloedsuikerspiegel.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit hoe deze hormonen samenwerken om de bloedsuikerspiegel te reguleren en wat dit betekent voor ons lichaam.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
