9.2 Kleiner dan en groter dan
1 / 17
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel en leg uit wat de studenten aan het einde van de les zouden moeten begrijpen.
Wat zijn negatieve getallen?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat positieve getallen zijn en geef voorbeelden.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat negatieve getallen zijn en geef voorbeelden.
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
8 ... 5
8 ... 5
A
<
B
>
C
=
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
0 .... 5
0 .... 5
A
<
B
>
C
=
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
-1 .... -1
-1 .... -1
A
<
B
>
C
=
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
-2 ... 0
-2 ... 0
A
<
B
>
C
=
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
8 .... -6
8 .... -6
A
<
B
>
C
=
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welk teken moet er op de stipjes komen te staan?
- 3 .... -2
- 3 .... -2
A
<
B
>
C
=
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Zet de getallen op volgorde van klein naar groot.
-3
5
-1
-10
7
11
...
..
...
...
...
...
Slide 13 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 1 ding op die je deze les hebt geleerd.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
