OSP - lesweek 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Periode: 7

Docenten: EAYHA, TDREE en GBALD

Opening 

Opdracht:

Je krijgt 3 minuten de tijd om na te denken over iets wat jij goed kan en wat je iemand anders zou kunnen leren tijdens de les. Voorbeeld: danspasjes, een rap of fluiten op je vingers

Bedenk iets want je zult het nodig hebben tijdens deze les!

Doel

• Aan het einde van de les kun je activiteiten inzetten om je cliënten nieuw gedrag aan te leren

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	10 minuten
Terugblik op vorige weken	15 minuten
Theorie over activiteiten begeleiden	15 minuten
Opdracht activiteiten begeleiden	30 minuten
Nabespreking	10 minuten
Afsluiting les	10 minuten

Terugblik op vorige weken

Jullie hebben nu 3 weken les gehad rondom het maken van een ondersteuningsplan. Wat weten jullie hier nog van?

Opdracht:

Groepjes van maximaal 4. Schrijf uit je hoofd op wat je allemaal nog weet van de afgelopen drie weken. 

Prijs:

Het ondersteuningsplan stap voor stap

Een ondersteuningsplan bevat in ieder geval:

1. Een beginsituatie beschreven via een ordeningsmodel
2. Ondersteuningsvragen die kloppen bij de beginsituatie
3. SMART-doelen 
4. Activiteiten die de cliënt helpen om het doel te bereiken

Begeleidingsactiviteiten

Begeleidingsactiviteiten zijn alle activiteiten die erop gericht zijn om de cliënt te ondersteunen. Vaak zal jij ze bedenken samen met de cliënt.

Belangrijke aandachtspunten voor activiteiten:

1. Veiligheid (activiteit moet voor cliënt en begeleiding veilig zijn)
2. Structuur (weet de cliënt hoe de activiteit eruit gaat zien) 
3. Flexibiliteit (wat doe je als het slecht weer is of een collega ziek is)
4. Hygiëne (cliënten hebben mogelijk een kwetsbare gezondheid)
5. Ergonomie (juiste houding/materialen voor de activiteit)

Manieren om activiteiten te begeleiden

Voorbeeld uit de praktijk docent?
Voorbeeld uit de praktijk student? Wie?

Activiteiten kun je op verschillende manieren begeleiden. Vaak zie je professionals op 3 manieren een activiteit kunnen begeleiden:

• Voordoen
• Samen doen
• Zelf doen

Opdracht activiteiten begeleiden

Wie	Vorm tweetallen
Wat	Aan het begin van de les heb je opgeschreven wat je goed kunt. Je gaat dat de ander leren
Hoe lang	Ongeveer 5 minuten
Klaar?	Wissel, de ander gaat jou iets leren
Aandachtspunten	Wissel af in hoe je de ander iets gaat aanleren. Probeer voordoen, samen doen en zelf doen met elkaar af te wisselen

Nabespreking

• Wie heeft er iets nieuws kunnen leren tijdens de oefening? Waar lag dat aan volgens jou?
• Wie heeft er niets nieuws kunnen leren tijdens de oefening? Waar lag dat  aan volgens jou?
• Heb je verschil gemerkt tussen voordoen, samen doen en zelf doen?
• Wat neem je mee in de begeleiding aan clienten?

Evaluatie van de les

1. Pak een blaadje en vouw het doormidden
2. Schrijf aan de ene kant van het blaadje op wat je deze les geleerd hebt
3. Schrijf aan de andere kant van het blaadje feedback aan de docent op. Hoe vond je deze les, hoe vind je de lessen in het algemeen, wat doet de docent goed, wat kan beter, enzovoorts
4. Vouw het blaadje tot een prop en gooi het richting de docent

Opdracht

Dit wordt vervolgd tijdens de les van EAYHA

Dank voor de aandacht!