Een zomer vol hitte en zorgen

• Mens & Maatschappij
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Een zomer vol hitte en zorgen

Introductie

De zomervakantie verschenen verontrustende berichten over de ongekende hitte. Ook waren er veel tegengeluiden die betwisten dat zo erg gesteld is met klimaatverandering. 

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat de oorzaken en gevolgen zijn van de hittegolf in de Atlantische Oceaan.

Wat weet je al over de extreme hittegolf in de Atlantische Oceaan?

Bron

NU.nl 'Onmogelijke' hittegolf Atlantische Oceaan wordt nog extremer

Woordenschat

statistisch, luchtdruk, oceanografen, hogedrukgebied, mondiale opwarming, hardnekkige, golfstroom, temperatuursprong, marien, atmosferisch, hittegolf

Vragen

1. Hoe zag de temperatuurkaart van de Noord-Atlantische Oceaan er ruim een maand geleden uit? 

2. Wat is er sindsdien gebeurd met de temperaturen langs de Amerikaanse oostkust? 

3. Welke regio's worden genoemd als extreem heet in de tekst?
4. Wat heeft de warmte in het zuiden van de Noord-Atlantische Oceaan mee te maken?   

Vragen

5. Welke rol speelt El Niño in het klimaatproces? 

6. Waar bevindt zich de enige plek op aarde die afkoelt als gevolg van klimaatverandering? 

7. Wat wordt bedoeld met de term 'cold blob'? 

8. Welke factoren kunnen de extreme hittegolf in de Noord-Atlantische Oceaan veroorzaken? 

9. Hoe kan de Golfstroom van invloed zijn op de hittegolf?  

Vragen

10. Welke rol spelen hogedrukgebieden bij de verplaatsing van de hittegolf? 

Opdracht 1 - Infographic

Ontwerp een infographic die de belangrijkste informatie over de hittegolf en de gevolgen ervan presenteert.

Laat de studenten individueel of in groepjes werken aan het ontwerpen van een infographic. Ze kunnen gebruik maken van online tools of handmatig een infographic maken.

Opdracht 2 - Strip

Maak een stripverhaal waarin je de verschillende factoren die bijdragen aan de hittegolf visualiseert, zoals El Niño, broeikasgassen en hoge luchtdruk.

Laat de studenten creatief aan de slag gaan met het maken van een stripverhaal. Ze kunnen gebruik maken van tekenprogramma's of traditionele tekentechnieken.

Opdracht 3 - Cartoon

Vat de kern van de tekst samen in een cartoon. Presenteer hem aan klasgenoten. Laat hen de cartoon beoordelen en geef waar nodig toelichting over je bedoeling met de cartoon. 

Laat de studenten individueel of in groepjes werken aan het ontwerpen van een poster. Ze kunnen gebruik maken van verschillende materialen, zoals tekeningen, tekst en afbeeldingen.

Opdracht 4 - Weerbericht

Maak met je smartphone een kort weerbericht waarin je als fictieve nieuwslezer de kijkers of luisteraars op de hoogte brengt van de recente ontwikkelingen rondom de hittegolf in de Atlantische Oceaan.

Laat de studenten individueel of in groepjes werken aan het maken van een kort weerbericht. Ze kunnen gebruik maken van video-opnamefuncties op hun smartphones en kunnen zich verkleden om een nieuwslezer na te bootsen.

Opdracht 5 - Quiz

Maak een korte online quiz over wat de tekst vertelt over klimaatverandering en daag je klasgenoten uit om hiermee hun kennis te testen.

Laat de studenten individueel of in groepjes werken aan het maken van een korte online quiz. Ze kunnen gebruik maken van online quiztools of zelf een quiz maken op papier.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.