240926 spelling §5 + Lezen §1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom H2a!

Deze spullen heb ik nodig:

• werkboek
  
• schrift
• iPad
• etui

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
  
• Huiswerk spelling §4+6 nakijken (10 min)
• Uitleg spelling §5 + zelfstandig werken (30 min)
  
• Meer dan lezen §1 (brugklas) herhalen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Lily

Samuel

Ministers

Vuilzwervers

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
  
• Huiswerk spelling §4+6 nakijken (10 min)
• Uitleg spelling §5 + zelfstandig werken (30 min)
  
• Meer dan lezen §1 (brugklas) herhalen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Spelling §4 opdr. 6 (blz. 255)

rodewijnglazen of rode wijnglazen

zwarte verfpot of zwartverfpot

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald?

Ja > smiley

Nee > sad face + inschrijven flexuur Nederlands

Opdracht 1 + 2 (blz. 258)

Opdracht 3 (blz. 258)

Opdracht 3:

a Ik vind Jeremiah nogal slechtgemanierd, omdat hij mij zonder te groeten in het trappenhuis voorbijloopt.

b Mijn vader wil graag kennismaken met de vriendin met wie ik op zomervakantie ga in een rode camperbus.

c Yasmina heeft op woensdagmiddag tijd voor een parttimebaantje.

d De winkeldief ging slim te werk, omdat hij gebruikmaakte van een afleidingsmanoeuvre, zodat hij gauw de buit achterover kon drukken.

e Het tekort op de rekening van meneer De Bree was opgelopen tot dertienhonderd euro.

f Furkan was meteen geïnteresseerd toen hij hoorde dat er een plaats in de leerlingenraad vrijkwam en hij heeft zich zonder te twijfelen voor de scholierenverkiezingen opgegeven.

Opdracht 6 (blz. 258)

veel gelezen tijdschriften            |                veelgelezen tijdschriften

lange baanwedstrijd                      |                 langebaanwedstrijd

grote mensentand                          |                  grotemensentand

twee jarigen                                       |                  tweejarigen

Beoordeel jezelf

Heb je de leerdoelen behaald?

Ja > smiley

Nee > sad face + inschrijven flexuur Nederlands

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
  
• Huiswerk spelling §4+6 nakijken (10 min)
• Uitleg spelling §5 + zelfstandig werken (30 min)
  
• Meer dan lezen §1 (brugklas) herhalen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Spelling §5

Ik kan samenstellingen met en zonder tussenletters correct spellen.

samenstellingen

Als je twee woorden aan elkaar plakt, maak je een samenstelling:

fiets+tas = fietstas

wel of geen tussen -s?

• Als je in een samenstelling een -s hoort, dan schrijf je die ook:

  meningsverschil, Valentijnsdag, onweersbui

• Soms is het lastig te horen, omdat het tweede woord al met een -s begint:
  hoofd + stad, stad + centrum, speler + salaris
  
  
• Vervang dat deel door een woord zonder -s klank, bijvoorbeeld bus

  hoofd + stad -> hoofdbus -> dus geen tussen -s  -> hoofdstad

  stad + centrum -> stadsbus-> dus wel tussen -s -> stadscentrum

Speler + salaris - > spelersbus -> dus: spelerssalaris

wel of geen tussen -n?

WEL:

-Als het eerst deel van de samenstelling een zelfstandig naamwoord is dat alleen een meervoud op -en heeft: 

paard  ->  paarden  ->  paardenbloem

pan  ->  pannen  ->  pannenkoek

Welk woord is juist gespeld?

1. dorpsgek
2. dorpgek

Welk woord is juist gespeld?

1. varkenstal
2. varkensstal

Welk woord is juist gespeld?

1. maneschijn
2. manenschijn

Welk woord is juist gespeld?

1. krantekop
2. krantenkop

Opdracht

Opdracht

Maak opdracht 1 t/m 4 van spelling §5 (blz. 256).

Je mag opdracht 3 in je werkboek maken.

Hoe: Alleen

Wat: Pen, werkboek

Klaar: Lees verder uit Lily (t/m H9)

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
  
• Huiswerk spelling §4+6 nakijken (10 min)
• Uitleg spelling §5 + zelfstandig werken (30 min)
  
• Meer dan lezen §1 (brugklas) herhalen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Lezen §1 - herhaling brugklas

Ik kan een woordraadstrategie gebruiken om een moeilijk woord in een tekst te gebruiken.

Ik kan het onderwerp van een tekst bepalen.

Ik kan de hoofdgedachte van een tekst bepalen.

Lezen §1 - herhaling brugklas

Woordraadstrategie

1. De zin ervoor en erna lezen.
   
   
2. Zoek naar:
   - synoniemen
   - tegenstellingen
   - omschrijvingen
   - voorbeelden

Onderwerp

1. Waarover gaat de tekst: wat ga je lezen?
   
   
2. Zo kort mogelijk. Denk in steekwoorden:
   - voetballers
   - avocado's
   - porseleinen servies
   
   
3. Lees oriënterend: 
   - plaatjes, titel, kopjes
   - eerste/laatste alinea

Hoofdgedachte

1. Wat is nu de kern van deze tekst?
   
   
2. Vertel de belangrijkste boodschap in één zin.
   
   Een soort minisamenvatting dus.
   
   
3. Je leest de hele tekst.

Opdracht

Opdracht

Maak online van lezen §1 (cursus 1) opdracht 1 t/m 6.

Hoe: Alleen

Wat: iPad

Klaar: opdracht 1 t/m 4 van spelling §5 (blz. 256) al af?

Wat gaan we doen?

• Lezen boek Lily (15 min)
  
• Huiswerk spelling §4+6 nakijken (10 min)
• Uitleg spelling §5 + zelfstandig werken (30 min)
  
• Meer dan lezen §1 (brugklas) herhalen (15 min)
• Lesafsluiting (5 min)
  

Lesafsluiting

• Waarom schrijf ik zonnebrand en niet zonnenbrand?
• gesprek + stof  >> met of zonder tussen -s? Hoe weet je dit?
  
  
• Wat ging er goed bij jou? Wat kon er beter?
  

Volgende les:

• Spelling §1-6 herhalen / verder oefenen
• Lezen §1 verder oefenen
  
  

Huiswerk:

-