In deze les zitten 31 slides, met tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 45 min
Onderdelen in deze les
intro kwestie 4 + Morton/Despret
Slide 1 - Tekstslide
Aan de slag
QUIZZZZ
Dier of niet, levend of niet levend, fysiek of niet fysiek
koraal
virus
vleesetende plant
funghi
infraroodstraling
geluidsgolven
bacterie
plankton
Definieer nu wat levend is, definieer wat dier is, wat fysiek is en wat niet
Slide 2 - Tekstslide
Aan de slag
Vandaag
intro kwestie 4
De grens tussen mens en dier: Morton
Slide 3 - Tekstslide
Kwestie 4Grensvervagingen
mens en dier
fysiek en niet-fysiek
levend en niet-levend
Haraway (ET19) Grensvervagingen tussen:
Morton en Despret (ET 19)
Latour en Hayles (ET 20)
Barad, Harari, Rasch (ET 21)
Slide 4 - Tekstslide
Kwestie 4Grensvervagingen
mens en dier
fysiek en niet-fysiek
levend en niet-levend
Haraway (ET19):
Weg met het dualisme tussen:
Morton en Despret (ET 19)
Latour en Hayles (ET 20)
Barad, Harari, Rasch (ET 21)
Gevolgen voor:
Verantwoordelijkheid
Kennis
Wetenschappelijk onderzoek
Vraag naar de mens
Slide 5 - Tekstslide
Aan de slag
ET19
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Morton de grens tussen mens en dier is vervaagd.
Daarbij kan ik betrekken:
een uitleg van Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier;
de begrippen ‘ecologisch denken’, ‘mesh’, ‘plantenneurobiologie’;
een uitleg met tekstfragment 12 van Mortons argument dat mensen bestaan uit allerlei nietmenselijke wezens;
een uitleg van Mortons argument dat ook dieren en planten denk- en handelingsvermogen hebben;
een uitleg met tekstfragment 13 van Desprets argument dat de grensvervaging tussen mens en dier impliceert dat er in wetenschappelijk onderzoek anders met dieren moet worden omgegaan.
Slide 6 - Tekstslide
Aan de slag
Haraway: veel dieren hebben "typisch menselijke" eigenschappen
Morton: wij zijn verbonden met andere levende wezens ('mesh') > ecologisch denken
Despret: ook dieren hebben zelfbewustzijn
Plantenneurobiologie: ook planten blijken cognitieve wezens te zijn
Grensvervaging 1: tussen mens en dier (en plant)
Slide 7 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Haraway: weg met het dualistische denken!
Want:
Evolutie laat zien dat de mens niet wezenlijk anders is dan andere dieren
beschrijven menselijke essentie, leidt tot voorschrijven (ethische implicaties)
het sluit groepen uit
Slide 8 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Slide 9 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Slide 10 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Ota Benga werd uit Congo gehaald en tentoongesteld in een dierentuin in New York in 1905.
Ethische implicaties essentie van de mens:
Slide 11 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Ethische implicaties essentie van de mens:
Slide 12 - Tekstslide
Aan de slag
Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier
Haraway: weg met het dualistische denken!
Want:
Evolutie laat zien dat de mens niet wezenlijk anders is dan andere dieren
beschrijven menselijke essentie, leidt tot voorschrijven
het sluit groepen uit
Dus:
we moeten grenzen niet afbakenen, maar vervagen
Er is geen essentie van de mens: de mens is een cyborg
Slide 13 - Tekstslide
Aan de slag
Morton en de ecologische gedachte
Aan de slag
Lees 11.1
Leg het begrip ecologisch denken uit met een voorbeeld
Beschrijf een wetenschapsfilosofische en een ethische implicaties van het begrip 'mesh' met het voorbeeld van de stikstofproblematiek.
Timothy Morton
Slide 14 - Tekstslide
Aan de slag
Morton en de ecologische gedachte
Aan de slag
Lees nu PT Morton: The ecological thought
Leg met de tekst uit dat mensen bestaan uit en afhankelijk zijn van nietmenselijke wezens
Leg met de tekst uit hoe het levende en niet-levende ook verbonden is met elkaar
Waarom leidt 'groots denken' tot betekenisloosheid en desoriëntatie?
Wat vind je van het idee van de mesh? Spreekt het je aan?
ecologische fenomenen zijn niet te scheiden, alles hangt samen
Gevolgen van ingrijpen in de mesh zijn niet makkelijk te overzien en niet eenduidig goed of slecht (goed of slecht voor wie?)
alles is even belangrijk
We zijn 'vastgepind op leegte' (denk aan Plessner)
Dus: de wereld is minder beheersbaar dan we dachten
Slide 17 - Tekstslide
Aan de slag
Dieren en planten hebben denk- en handelingsvermogen
Geef een voorbeeld van iets dat we 'gedrag' noemen, en iets dat we 'handelen' noemen
Schrijf vervolgens op wat het verschil is tussen gedrag en handelen.
Vergelijk elkaars beschrijving en probeer samen tot een definitie van gedrag en van handelen te komen.
Geef voor mensen, dieren en planten aan of er sprake is van gedrag, handelen of allebei.
Lees nu 11.2
kun je kritiek geven met 11.2 op de je definitie van gedrag en handelen?
Aan de slag
Slide 18 - Tekstslide
Aan de slag
Dieren en planten hebben denk- en handelingsvermogen
Morton:
onderscheid tussen handelen en gedrag is niet vanzelfsprekend.
Twee vooronderstellingen over de mens kloppen niet:
onderscheid geest en lichaam, denken en doen
groot vermogen tot vooruitdenken
Slide 19 - Tekstslide
Aan de slag
Dieren en planten hebben denk- en handelingsvermogen
Morton: onderscheid tussen handelen en gedrag is niet vanzelfsprekend.
Twee vooronderstellingen over de mens kloppen niet:
onderscheid geest en lichaam, denken en doen
groot vermogen tot vooruitdenken
Dus:
Als wij mensen handelingsvermogen hebben, hebben dieren dat ook!
Slide 20 - Tekstslide
Aan de slag
Dieren en planten hebben denk- en handelingsvermogen
En planten dan...?
Slide 21 - Tekstslide
Slide 22 - Video
Aan de slag
Dieren en planten hebben denk- en handelingsvermogen
Plantenneurobiologie:
Onderzoek naar cognitie van planten
planten hebben zintuiglijke vermogens
niet al het gedrag van planten is een reflex
'vriendschappen' en 'opoffering', 'pratende' bomen
Nieuwe beschrijving leidt tot nieuwe omgang met natuur
-
Slide 23 - Tekstslide
Aan de slag
ET19
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Morton de grens tussen mens en dier is vervaagd.
Daarbij kan ik betrekken:
een uitleg van Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier;
de begrippen ‘ecologisch denken’, ‘mesh’, ‘plantenneurobiologie’;
een uitleg met tekstfragment 12 van Mortons argument dat mensen bestaan uit allerlei nietmenselijke wezens;
een uitleg van Mortons argument dat ook dieren en planten denk- en handelingsvermogen hebben;
een uitleg met tekstfragment 13 van Desprets argument dat de grensvervaging tussen mens en dier impliceert dat er in wetenschappelijk onderzoek anders met dieren moet worden omgegaan.
Slide 24 - Tekstslide
Aan de slag
ET19
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Morton de grens tussen mens en dier is vervaagd.
Daarbij kan ik betrekken:
een uitleg van Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier;
de begrippen ‘ecologisch denken’, ‘mesh’, ‘plantenneurobiologie’;
een uitleg met tekstfragment 12 van Mortons argument dat mensen bestaan uit allerlei nietmenselijke wezens;
een uitleg van Mortons argument dat ook dieren en planten denk- en handelingsvermogen hebben;
een uitleg met tekstfragment 13 van Desprets argument dat de grensvervaging tussen mens en dier impliceert dat er in wetenschappelijk onderzoek anders met dieren moet worden omgegaan.
Slide 25 - Tekstslide
Aan de slag
Wetenschappelijk onderzoek naar dieren moet anders
Despret: de mens staat niet centraal
Gangbare uitgangspunten binnen de wetenschap:
onderzoekers moeten onzichtbaar zijn
we bestuderen dieren vanuit 3e pp
Slide 26 - Tekstslide
Aan de slag
Wetenschappelijk onderzoek naar dieren moet anders
Despret: de mens staat niet centraal
Gangbare uitgangspunten binnen de wetenschap:
onderzoeker moeten onzichtbaar zijn
we bestuderen dieren vanuit 3e pp
Despret: deze opvattingen zijn niet realistisch en leiden tot vooringenomen beeldvorming over dieren.
Slide 27 - Tekstslide
Aan de slag
Wetenschappelijk onderzoek naar dieren moet anders
Despret: de mens staat niet centraal
Gangbare uitgangspunten binnen de wetenschap:
onderzoeker moeten onzichtbaar zijn
we bestuderen dieren vanuit 3e pp
Despret: deze opvattingen zijn niet realistisch en leiden tot vooringenomen beeldvorming over dieren. >>> antropocentrisme
Slide 28 - Tekstslide
Aan de slag
Wetenschappelijk onderzoek naar dieren moet anders
Despret: deze opvattingen zijn niet realistisch en leiden tot vooringenomen beeldvorming over dieren. >>> antropocentrisme
Voorbeeld: zelfbewustzijn bij dieren.
Geen spiegels, maar interrelationeel bekijken!
Slide 29 - Tekstslide
Aan de slag
ET19
Ik kan uitleggen en evalueren dat volgens Morton de grens tussen mens en dier is vervaagd.
Daarbij kan ik betrekken:
een uitleg van Haraways opvatting over de grensvervaging tussen mens en dier;
de begrippen ‘ecologisch denken’, ‘mesh’, ‘plantenneurobiologie’;
een uitleg met tekstfragment 12 van Mortons argument dat mensen bestaan uit allerlei nietmenselijke wezens;
een uitleg van Mortons argument dat ook dieren en planten denk- en handelingsvermogen hebben;
een uitleg met tekstfragment 13 van Desprets argument dat de grensvervaging tussen mens en dier impliceert dat er in wetenschappelijk onderzoek anders met dieren moet worden omgegaan.
Slide 30 - Tekstslide
Aan de slag
Ecologisch denken
verbondenheid met allerlei andere levende wezens
Mesh
Onderlinge verbondenheid van alle levende en niet-levende dingen. Illustreert ecologisch denken.