Didactisch coachen

MO LJ1 op dinsdag 1 febr 2022
01-02-2022
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

MO LJ1 op dinsdag 1 febr 2022
01-02-2022

Slide 1 - Tekstslide

TO DO:
- Terugblik leerstrategieën
- Aan de slag met de opdracht
- (Effectieve feedback en/of vragen) 

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

TO DO:
- Terugblik leerstrategieën
- Aan de slag met de opdracht
- (Effectieve feedback en/of vragen) 

Slide 4 - Tekstslide

Leerstrategieën
‘Leerstrategieën zijn concrete manieren van leren die leerlingen bewust in kunnen zetten om het leren zo soepel mogelijk te laten verlopen.
(ze leren daardoor ‘hoe’ ze moeten en kunnen leren) 

Deze strategieën helpen leerlingen zelfstandig te leren, nu en in de toekomst, en het beste uit zichzelf te halen.’ 

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Zijn studievaardigheden en leerstrategieën allebei belangrijk en hetzelfde?
A
Allebei belangrijk en hetzelfde
B
Allebei belangrijk maar niet hetzelfde
C
studievaardigheden zijn belangrijker
D
leerstrategieën zijn belangrijker

Slide 7 - Quizvraag

Dijkstra onderscheidt 
leerstrategieën van studievaardigheden.
  • Voorbeelden van studievaardigheden zijn: 
een kaart lezen, of iets opzoeken op internet.

  • Voorbeelden van leerstrategieën zijn: 
het maken van een planning voor een opdracht, terugkijken op fouten, of het verbinden van voorbeelden aan de leerstof.    

Slide 8 - Tekstslide

Zitten we nog in dezelfde trein?

Slide 9 - Tekstslide

Heb je met de rubric voor leerstrategieën gewerkt,
welke ervaring wil je met ons delen?

Slide 10 - Open vraag

TO DO:
- Terugblik leerstrategieën
- Aan de slag met de opdracht
- (Effectieve feedback en/of vragen) 

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht vorige keer: 

Opnemen gesprek en opstellen van: 
- leerdoel, 
- succescriteria
- (leerstrategie)

Slide 12 - Tekstslide

Terugblik:
  1. Heb je je doel bereikt?
  2. Waarom heb je je doel bereikt?
  3. Wat heb je ervoor gedaan?
  4. Wat ga je de volgende keer hetzelfde doen? 
  5. Zijn er dingen die je de volgende keer anders zou doen? Zo ja, wat heb je daarbij nodig?
Nog niet aan toe gekomen? 
Stel dan het volgende op en ga er alsnog mee aan de slag: 
  • Leerdoel
  • succescriteria
  • Leerstrategie

Slide 13 - Tekstslide

Reflecteren = leren
Wat zou jou hierbij kunnen helpen?

Slide 14 - Open vraag

RODDELEN
Groepjes van 3 personen:
1 persoon deelt zijn leerdoel  
persoon 2 en 3 stellen vragen aan persoon 1  (1 minuut) 
Persoon 2 en 3 gaan 5 minuten roddelen 
(persoon 1 doet luistert en praat niet mee!)
Daarna geeft persoon 1 aan wat hij/zij mee neemt. 
timer
6:00

Slide 15 - Tekstslide

Welke inzichten wil je delen?

Slide 16 - Open vraag

Hoe hangt de vlag erbij?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

TO DO:
- Terugblik leerstrategieën
- Aan de slag met de opdracht
- (Effectieve feedback en/of vragen) 

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Link

Wat is effectieve feedback / vragen?

Slide 20 - Open vraag

Effectieve feedback en/of vragen
 Effectieve feedback geeft een leerling inzicht in waar hij staat ten opzichte van dat doel en hoe hij het kan bereiken. 

Het helpt de inspanningen en de acties van een leerling en/of van een leraar die daarvoor nodig zijn, te bepalen, te richten of bij te stellen.

Slide 21 - Tekstslide

Waarom feedback en vragen?
Bij didactisch coachen wordt er onderscheid gemaakt tussen: 
  • feedback (benoemen), 
  • bevragen (vragen stellen),
  • hints (aanwijzigingen geven)

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

VOORBEELD
FEED-
ASK-
UP
Het doel is de opdracht goed te maken. 
Hoe kun je de grammaticaregel goed toepassen?
BACK
Je hebt alles goed, omdat je deze gram.regel goed hebt toegepast.
Waarom heb je alles goed?
FORWARD
De volgende stap is dat je gaat kijken of je de verbindingswoorden goed hebt gebruikt. 
Dit heb je goed gedaan, wat is je volgende stap? 

Slide 24 - Tekstslide

Voorbeelden
Leerstrategie
Mogelijke vraag
Mogelijke feedback
Vooruitkijken
Feed/Ask UP
Op welke manier schat je in hoeveel tijd de opdracht kost?
Goed idee, je gaat dus eerst kijken naar wat leerwerk en maakwerk is. Mooie 1e stap

Slide 25 - Tekstslide

Voorbeelden
Leerstrategie
Mogelijke vraag
Mogelijke feedback
Bijhouden
Feed-/Ask back
Hoe zorg je dat je tijdens het leren bijhoudt of je de lesstof nog snapt?
Oké, dus je herhaalt het steeds voor jezelf en checkt of je het begrijpt. Mooi! 

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Link

WE DID:
- Terugblik leerstrategieën
- Aan de slag met de opdracht
- (Effectieve feedback en/of vragen) 

Slide 28 - Tekstslide

Zijn er nog vragen?

Slide 29 - Open vraag

Volgende keer 22 maart 2022

  1. Categorieën vragen stellen
  2. Je neemt een casus over een coachingsgesprek mee (intervisie)
MO lj 1 en 2 --> 22 febr. 

Slide 30 - Tekstslide