Dorothea Timmers Huigers

Dorothea Timmers - Huigens
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Dorothea Timmers - Huigens

Slide 1 - Tekstslide

Verstandelijk gehandicapt

Iemand is verstandelijk gehandicapt als er sprake is van een blijvende ontwikkelingsachterstand als gevolg van een stoornis in het cognitief functioneren. Dit wil zeggen dat er een stoornis is in het waarnemen, denken, kennen en/of weten, die niet meer over gaat. Hierdoor heeft iemand een ontwikkelingsachterstand.

Slide 2 - Tekstslide



Dorothea Timmers-Huigens (1942) is de grondlegger van de Theorie van Ervaringsordening

Slide 3 - Tekstslide

De theorie van Ervaringsordening stelt een aantal uitgangspunten vooraf centraal:


- Alles wat uit mensen geboren wordt is mens, en heeft derhalve menselijke mogelijkheden, dat geldt onverkort voor verstandelijk gehandicapte mensen. Het zijn geen mensen met ‘andere’ mogelijkheden dan ‘normale’ mensen, maar gewoon mensen. Het zijn ook geen ‘mensen met mogelijkheden’ zoals wel eens gesuggereerd wordt, want elke mens heeft mogelijkheden. Het zijn mensen.

Slide 4 - Tekstslide

Wat ten aanzien van ervaringsordening geldt voor mensen met een verstandelijke handicap, geldt allereerst en onverkort voor elke mens. Daarom geeft ervaringsordening een handvat dat herkenbaar is, het betreft ook jezelf en je eigen functioneren.

Slide 5 - Tekstslide

Ervaringsordening is een theorie die niet uitgaat van niveau denken, of van ontwikkeling in onomkeerbare fasen; maar van: ontwikkeling en hulpverlening als een dynamisch proces met voortdurende intermenselijke invloed

Slide 6 - Tekstslide

Ervaringsordening
  • 1 Lichaamsgebonden
  • 2 Associatief
  • 3 Structurerend
  • 4 Vormgevend

Slide 7 - Tekstslide

Lichaamsgebonden ordening

 Door dingen aan te raken en in je mond te stoppen leer je de wereld kennen. Aanvankelijk blijft die wereld strikt beperkt tot het hier en nu. 

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

associatieve ordening
Heeft te maken met het herkennen van patronen. Aankleden, tandenpoetsen en eten vinden plaats via handelingen die in een vaste volgorde verlopen. Mensen ontlenen hun veiligheid aan vaste patronen.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

structurerend ordenen
Bij structurerend ordenen daarentegen kan de volgorde binnen zo’n situatie verschillen. De maaltijd blijft wel aan allerlei vaststaande regels gebonden: bijvoorbeeld het tijdstip en regels, zoals niet weglopen tijdens het eten.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

Bij de vormgevende ordening
Hier kan iemand zelf zijn omgeving bepalen. Hij kan bijvoorbeeld zelfstandig kleren gaan kopen in een winkel. Bij structurerend ordenen kan – hetzelfde voorbeeld doorvoerend – de persoon wel kiezen uit een aantal kledingstukken dat in een kast ligt, terwijl iemand die associatief ordent niet in staat is om te kiezen. 

Slide 14 - Tekstslide