Thema 7 Blok 2 Mensenhandel

Thema 7 Handel
Blok 2 Mensenhandel
1 / 48
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens en Maatschappij GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, mavo, havoLeerjaar 2

In deze les zitten 48 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 8 videos.

time-iconLesduur is: 40 min

Onderdelen in deze les

Thema 7 Handel
Blok 2 Mensenhandel

Slide 1 - Tekstslide

1. Wat gaan we doen deze les? 
  • Vragen over opdrachten Blok 1? 
  • Agenda invullen
  • Uitleg over de Gouden Eeuw, Handel in mensen, Meestal een vreemde, Ongelijkheid en Zwarte Piet, Driehoekshandel
  • Werken aan je opdrachten 

Slide 2 - Tekstslide

Agenda invullen  
Schrijf bij les 1 van volgende week:
dinsdag 12 oktober 5e uur
M&M: 
Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)
Maken + nakijken:  1 t/m 9 / 11 en 12 en 19 tm 23
Leren: Begrippen Blok 1 en 2

 




  
Schrijf je huiswerk in het bovenste deel van je agenda op. 

Slide 3 - Tekstslide

Wat leer je in blok 2? 
  • Je kan uitleggen warom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.
  • Je kan uitleggen wat slavernij is.
  • Je kan een beschrijving geven van de trans-atlantische slavenhandel en de rol van de WIC hierin
  • Je weet wat WIC en VOC betekenen en wat driehoekshandel is.
  • Je kan drie verschillen noemen tussen de slavernij in de 17e eeuw en nu. Je kan beargumenteren waarom er nog steeds ongelijkheid is tussen witte en gekleurde mensen. 

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

De Gouden Eeuw
In de zeventiende eeuw beleefde de Republiek 'gouden' tijden. Er werd veel gehandeld en heel veel geld verdiend. Wetenschap en kunst floreert. Amsterdam is het centrum van de wereld...

Vorige les hebben we al over de VOC geleerd. Toch ligt de basis van de rijkdom in de Gouden Eeuw dichterbij...
Je kan uitleggen waarom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Hoe werd de Republiek rijk? (3)



    • Amsterdam werd één grote stapelmarkt
    • Stapelmarkt = plaats waar goederen opgeslagen, doorgevoerd.
    • Handelaren verkochten ingekochte producten niet gelijk maar  brachten deze  'gedoceerd' op de markt >  hogere prijzen .

    Slide 8 - Tekstslide

    Stapelmarkt
    Amsterdam als het handelscentrum van Europa

    Slide 9 - Tekstslide

    Slavernij
    Slavernij bestaat al duizenden jaren. Het Babylonisch wetboek (1750 voor Chr) schrijft al over de rechten en plichten van slaven. Egyptenaren, Grieken en Romeinen maakten 'vreemde' volken veelvuldig tot slaaf.  Vrijwel altijd waren de slaven 'overwonnen' volken. 
    Soms mensen met schulden of mensen die  uit armoede hun kinderen afstonden. 

    Vanaf de zestiende eeuw werden Afrikanen verhandeld en massaal verplaatst naar andere continenten.  Deze handel duurt ruim 300 jaar voort...
     

    Slide 10 - Tekstslide

    Slavernij =Handel in mensen
    Nadat  Columbus Amerika had ontdekt, veroverden de Spanjaarden steeds meer gebied. Ze wilden nog meer goud en zilver vinden.  Maar dat uit de grond halen is zwaar werk! 
    De oorspronkelijke bevolking, de indianen, werden tot slaaf gemaakt en moesten werken in mijnen en op plantages. 

    Mijnen = plaats waar grondstoffen gedelfd worden
    Plantages = groot gespecialiseerd landbouwbedrijf waar bv koffie of suiker verbouwd werd. 
    Even herhalen! 

    Slide 11 - Tekstslide

    Transatlantische slaven handel
    Import van Afrikaanse slaven vormt het begin van de Driehoekshandel

    1. Afrikaanse slaven naar Amerika
    2. suiker, koffie en tabak naar Europa
    3. kleding en ijzer naar Afrika
    1
    2
    3

    Slide 12 - Tekstslide

    Driehoekshandel

    Slide 13 - Tekstslide

    WIC 1621
    • West Indische Compagnie (WIC) opgericht in 1621
    • Doel WIC > Kaapvaart = Spanjaarden en Portugezen dwarszitten/ beroven van lading ("Zilvervloot")
    • Handelmonopolie op West-Afrika en Amerika = alleenrecht op handel en recht om als Nederlandse overheid op te treden)
    • Handel in slaven
    • Driehoekshandel

    Slide 14 - Tekstslide

    Slide 15 - Video

    Slide 16 - Video

    Aan de slag!  
    Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)
    Maken + nakijken:  
    1 tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23

    Leren: Begrippen Blok 1 en 2 

    Keuze:  Witte handel in Zwarte mensen ; Aan boord van een Slavenschip- volg een reis. 

     




      
    timer
    15:00

    Slide 17 - Tekstslide

    Slide 18 - Link

    Slide 19 - Link

    Thema 7 Handel
    Les 2: Blok 2 Mensenhandel

    Slide 20 - Tekstslide

    2. Wat gaan we doen deze les? 
    • Even herhalen
    • Kijken: De slavernij: Handel in slaven & De slavernij: Slaven op plantages
    • Aan de slag! 

    Slide 21 - Tekstslide

    De Gouden Eeuw was in de .....eeuw.
    Even herhalen! 
    A
    15e eeuw
    B
    16e eeuw
    C
    17e eeuw
    D
    18e eeuw

    Slide 22 - Quizvraag

    In de tijd van de VOC (Gouden eeuw) kwamen veel ...... naar Nederland?
    A
    Toeristen
    B
    Chinezen
    C
    Specerijen
    D
    Slaven

    Slide 23 - Quizvraag

    Waarom noemen wij de Gouden eeuw eigenlijk de Gouden eeuw?
    A
    Het ging heel goed met de handel en de kunst!
    B
    Er zijn toen veel schilderijen met gouden lijsten gemaakt
    C
    Het word gezien als de beste tijd ooit, vandaar 'gouden eeuw'
    D
    Er werd toen veel goud uitgegeven aan dure dingen

    Slide 24 - Quizvraag

    Hoe noemden we Nederland tijdens de Gouden Eeuw?
    A
    Nederland
    B
    Duitsland
    C
    Holland
    D
    de Republiek

    Slide 25 - Quizvraag

    Tijdens de Gouden Eeuw was Nederland opgedeeld in
    A
    gewesten
    B
    provincies
    C
    steden
    D
    dorpen

    Slide 26 - Quizvraag


    De WIC had het monopolie op handel in:
    A
    Noord-en Zuid-Amerika, Australië
    B
    West-Afrika, Azië en Zuid-Amerika
    C
    Noord-en Zuid-Amerika, West-Afrika
    D
    Noord- en Zuid-Amerika en Zuid-Afrika

    Slide 27 - Quizvraag

    Welke 'producten' verhandelde de WIC?
    A
    Slaven
    B
    Wijn
    C
    Specerijen
    D
    Graan

    Slide 28 - Quizvraag

    Welke (tijds)volgorde is juist?
    A
    VOC - WIC - Oostzeehandel
    B
    Oostzeehandel - VOC - WIC
    C
    Oostzeehandel - WIC - VOC
    D
    VOC - Oostzeehandel - WIC

    Slide 29 - Quizvraag

    WIC is opgericht in
    A
    1702
    B
    1602
    C
    1721
    D
    1621

    Slide 30 - Quizvraag

    Een Gouden Eeuw met een zwart randje
    De Republiek werd dankzij de handel enorm rijk en machtig. Toch is er  tegenwoordig ook kritiek, want:

    • In naam van de VOC gebruikte men zeer veel geweld tegen de plaatselijke bevolking en werd de inlandse bevolking uitgebuit. 
    • In naam van de WIC werd de Afrikaanse bevolking tot slavernij gedwongen en verhandeld. 
    • De rijkdom was niet eerlijk verdeeld, een groot deel van de bevolking was arm.
    We kijken een aflevering van 'de slavernij'

    Slide 31 - Tekstslide

    Slide 32 - Video

    Slide 33 - Video

    Aan de slag!  
    Lezen: Teksten Blok 2 (blz 34 t/m 53)
    Maken + nakijken:  1tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23

    Leren: Begrippen Blok 1 en 2 

    Keuze:  Witte handel in Zwarte mensen ; Aan boord van een Slavenschip- volg een reis. 

     




      
    timer
    15:00

    Slide 34 - Tekstslide

    Slide 35 - Link

    Slide 36 - Link

    3. Wat gaan we doen deze les? 
    • Even herhalen
    • Uitleg over: Moderne Slavernij
    • Doen: Discussie over ongelijkheid en Zwarte Piet. 
    • Werken aan je opdrachten 

    Slide 37 - Tekstslide

    Wat leer je in blok 2? 
    • Je kan uitleggen warom de 17e eeuw de Gouden Eeuw wordt genoemd.
    • Je kan uitleggen hoe de slavernij in Midden- en Zuid Amerika verlopen is.
    • Je kan een beschrijving geven van de trans-atlantische slavenhandel en de rol van de WIC hierin
    • Je weet wat WIC en VOC betekenen en wat driehoekshandel is.
    • Je kan drie verschillen noemen tussen de slavernij in de 17e eeuw en nu.
    • Je kan beargumenteren waarom er nog steeds ongelijkheid tussen witten en gekleurde mensen. 

    Slide 38 - Tekstslide

    Transatlantische slaven handel
    Import van Afrikaanse slaven vormt het begin van de Driehoekshandel

    1. Afrikaanse slaven naar Amerika
    2. suiker, koffie en tabak naar Europa
    3. kleding en ijzer naar Afrika
    1
    2
    3

    Slide 39 - Tekstslide

    Moderne slavernij
    We gaan een filmpje kijken over moderne slavernij.

    Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 
    • Noteer tijdens het kijken verschillen die je opvallen
    • Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
    • Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
    • We bespreken de opdracht na in de klas

    Slide 40 - Tekstslide

    Slide 41 - Video

    Moderne slavernij

    Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 
    • Noteer tijdens het kijken verschillen die je opvallen
    • Bespreek jouw notities met je buurman/vrouw
    • Vul jouw aantekeningen eventueel aan. 
    • We bespreken de opdracht na in de klas
    timer
    3:00

    Slide 42 - Tekstslide

    Moderne slavernij

    Doel: je kan drie verschillen tussen de transatlantische slavenhandel en moderne slavernij noemen. 
    1. Bij moderne slavernij zijn het vooral meisjes  en vrouwen (vroeger waren dat mannen)
    2. Afkomst is bij moderne slavernij veel minder belangrijk (niet alleen in Afrika)
    3. Bij moderne slavernij krijgen slaven een (zeer klein) geldbedrag. 
    timer
    3:00

    Slide 43 - Tekstslide

    Discussie 
    Nooit vergeten: Slavernijverleden
    1. Nederland doet er goed aan om Zwarte Piet af te schaffen
    2. In Nederland zou er in het  onderwijs meer aandacht aan het slavernijverleden besteed moeten worden
    3. Nederland moet straatnamen en beelden verwijderen die over slavernij gaan. 
    We bespreken de opdracht na
    We kijken een aflevering van NOS op 3 over ons verleden

    Slide 44 - Tekstslide

    Slide 45 - Video

    Discussie
    1. Nederland doet er goed aan om Zwarte Piet af te schaffen
    2. In Nederland zou er in het  onderwijs meer aandacht aan het slavernijverleden besteed moeten worden
    3. Nederland moet straatnamen en beelden verwijderen die over slavernij gaan. 
    timer
    10:00
    We bespreken de opdracht na
    Gebruik argumenten om je mening te onderbouwen! 

    Slide 46 - Tekstslide

    Aan de slag!  
    -Zorg dat je eerst blok 2 afmaakt.
    1 tm 9 / 11 en 12 / 19 tm 23.

    -Als je klaar bent haal je een antwoordenboekje om het na te kijken.

    timer
    15:00

    Slide 47 - Tekstslide

    Les 2
    -Voorbereiding op SO. Hoe te leren?
    We maken samen een stappenplan.
    -Kennen en Kunnen blok 1 en 2.
    -Tweetallen:
    Nrs 1 Blok 1
    Nrs 2 Blok 2

    Bedenk per blok drie goede toetsvragen. Wissel je vragen uit (je buurman/vrouw maakt jouw vragen).

    timer
    15:00

    Slide 48 - Tekstslide