17/3, herhalen cursus 4 en 7

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Nederlands

maandag 17 maart

spelling en taal

leerdoelen:

- Ik kan de verschillende stijlfiguren herkennen;

- Ik kan beeldspraak herkennen;

- Ik weet wanneer ik een trema, apostrof, accent of een cedille gebruik;

- Ik weet wat interpunctie is;

- Ik kan werkwoorden correct spellen.

planning:

1. Lezen kort verhaal II

2. HW: leren cursus 4 en 7

=

OEFENEN!

3. Tijd over? fictie: Hoofd- en bijzaken kort verhaal I

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

burgerschap:

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn

FICTIE:

kort verhaal II

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

- leesvaardigheid

- spreekvaardigheid

burgerschap:

- maatschappelijke vraagstukken

CURSUS 4

- STIJL

* eufemisme

* understatement

* hyperbool

- BEELDSPRAAK

* vergelijking met als

* metafoor

* personificatie

* metonymie

* synesthesie

CURSUS 7

- TREMA, APOSTROF, ACCENTEN EN CEDILLE

- MET OF ZONDER -N-?

- GETALLEN

- LEESTEKENS

* komma

* dubbele punt

* aanhalingstekens

* puntkomma

-WERKWOORDSPELLING

uitgedeeld wordt:

* oefening per paragraaf

- maak alle opdrachten

- we kijken gezamenlijk na

- foutjes? We herhalen de theorie en oefenen nog een keer

- alles goed? Je bent klaar voor VT3 --> je mag verder met fictie

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

- leesvaardigheid

Trema

• om te voorkomen dat twee klinkers in één woord samen worden uitgesproken:
  
• kopiëren (maar: gekopieerd), creëren, beëindigen
  
• in sommige leenwoorden: fröbelen, conciërge

Let op: in samenstellingen geen trema, maar een koppelteken

Apostrof

• als weglatingsteken: 's nachts, 's morgens, Lars' scooter
  
• om uitspraakproblemen te voorkomen bij: i(k) (h)ou (v)a(n) y(s)   baby's, Hanna's, accu's
  
• in verkleinwoorden en meervouden van cijfer- en letterwoorden: A4'tje, pc's, dvd'tje
  
• in verkleinwoorden op-y, voorafgegaan door een medeklinker: baby'tje

Accenten

• accent aigu: logé, soirée, café
  
• accent grave: barrière, crèche, fin de siècle
  
• accent circonflexe: enquête, crêpe

om klemtoon aan te geven, accent aigu: dé manier om rijk te worden, een héél mooie auto

Cedille

• het 'kronkeltje' onder de c: ç
  

• zorgt ervoor dat de c als s klinkt voor een a, o of u: Curaçao, garçon
  

• in alle andere gevallen klinkt de c als k: caravan, decor

telwoorden: wel of geen -n-

Telwoorden als sommige, enkele, enige etc. schrijf je soms met een -n en soms zonder een -n:

Je schrijft een -n als de zin aan twee voorwaarden voldoet:

1. Het woord verwijst naar personen.

2. Het woord is zelfstandig gebruikt.

Letters voor hele getallen

Hele getallen --> van één tot en met twintig

+

tientallen --> tot honderd gebruiken we letters.

Letters voor honderdtallen en duizendtallen

Ook

- honderdtallen tot duizend en 

- duizendtallen tot tienduizend 

worden in letters geschreven.

In een zin of alinea 

Som cijfers en letters door elkaar:

Het is dus niet: dertig koopwoningen en 28 huurwoningen.

--> 30 koopwoningen en 28 huurwoningen.

Alleen bij hetzelfde onderwerp

GEEN HOOFDLETTERS

Let op: 

- namen van dagen van de week (vrijdag), 

- namen van maanden (november), 

- de seizoenen (herfst) 

- windstreken (westen) 

krijgen GEEN hoofdletter.

fictie

-> uitgedeeld wordt: formulier hoofd- en bijzaken

1. pak kort verhaal I

2. bepaal per bladzijde wat de hoofdzaken en wat de bijzaken zijn

3. Noteer dit op het formulier

--> alle hoofdzaken samen = samenvatting!

4. Verzin een kennisvraag (R), een toepassingsvraag (T) en een inzichtvraag (I) over kort verhaal I

burgerschap:

- maatschappelijke vraagstukken

- diversiteitsbewustzijn

basisvaardigheid:

- leesvaardigheid

- schrijfvaardigheid

- spreekvaardigheid

leerdoelen:

-  Ik kan de verschillende stijlfiguren herkennen;
- Ik kan beeldspraak herkennen;
- Ik weet wanneer ik een trema, apostrof, accent of een cedille gebruik;
- Ik weet wat interpunctie is;
- Ik kan werkwoorden correct spellen.

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

- leesvaardigheid

burgerschap:

- maatschappelijke vraagstukken

huiswerk week 12+13

dinsdag 18 maart:
VT3: cursus 4 (1-5) en cursus 7

maandag 24 maart:

blok 3
- samenvatting boek , verhaal I en II
- je kent de begrippen:
* personages, tijd, ruimte, perspectief

blok 7
 Charlotte en Rosalie mondeling fictie

dinsdag 25 maart:

Julie mondeling fictie

huiswerk

maken cursus 7:

- paragraaf 9, opdracht 3 t/m 5 (online)

- paragraaf 11, opdracht 1+2

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

apps.noordhoff.nl

Homofone werkwoordsvormen

* homofoon = gelijk van klank

werkwoordsvormen die verschillend gespeld worden, hoewel ze hetzelfde klinken. 

voorbeelden: 

bind en bindt

gelooft en geloofd

rusten en rustten 

vergrootte en vergrote

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

d of dt?

Bekijk de volgende zin:

– Vincent vindt pizza het lekkerste wat er bestaat, maar ik vind pizza te vet en te zout.

Wanneer keuze tussen d en dt?

 --> bij persoonsvorm tegenwoordige tijd;

-->  bij 2e en 3e persoon enkelvoud;

-->  bij werkwoorden waar al een d in het werkwoord staat.

d of dt?

Bekijk de volgende zin:

– Op de meeste dagen gebeurt er niks bijzonders op school, maar vandaag is er toch iets spannends gebeurd.

Wanneer keuze tussen d of t?

-->  persoonsvorm tegenwoordige tijd  2e en 3e persoon enkelvoud 

--> voltooid deelwoord (bij zwakke werkwoorden)

Kies de juiste vorm:
Deliah .......... hoeveel geld ze nodig heeft voor de vliegreis van aanstaande zomervakantie.

1. berekent
2. berekend

Kies de juiste vorm:
De docent wiskunde ....... de wiskundeolympiade met veel enthousiasme.

1. begeleide
2. begeleidde

Kies de juiste vorm:
Na de ...... arbeid rustten de verhuizers uit in het zonnetje.

1. verrichte
2. verrichtte

Kies de juiste vorm:
Kas heeft de treinbaan van Lego ........ door zelf blokjes toe te voegen.

1. verbreed
2. verbreedt

Kies de juiste vorm:
Tijdens de opname van Vroege Vogels ....... Benno en de cameravrouw door de IJssel.

1. waden
2. waadden

opdrachten:

maak van cursus 7:

- paragraaf 11, opdracht 4, 6, 7

klaar?

maak van cursus 7:

- paragraaf 2, opdracht 6 +7

basisvaardigheid:

- schrijfvaardigheid

geen tijd meer?

Dan blok 7!

apps.noordhoff.nl