Ontwikkelingspsychologie
1 / 29
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat heeft een kind nodig om zich te kunnen ontwikkelen?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Op welke gebieden kan een kind zich ontwikkelen?
Slide 6 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Wat verstaan we onder de grove motoriek?
De grove motoriek heeft alles te maken met grote bewegingen. Denk daarbij aan kruipen, rennen, huppelen, fietsen en zwemmen.
Wat is dan de fijne motoriek?
Dit zijn voornamelijk de kleine bewegingen zoals een baby die speelgoed leert grijpen, een peuter die een potlood leert vasthouden in een pengreep of een kleuter die netjes op het lijntje leert knippen.
Wat hoort er bij de fijne motoriek en wat hoort bij de grove motoriek?
Fijne motoriek
Grove motoriek
Slide 10 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke activiteiten horen bij de fijne motoriek?
A
een stukje speelgoed vastpakken
B
hoofdje optillen
C
een blokje in een doosje doen
D
een lepeltje naar de mond brengen
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Welke volgorde is juist?
A
rollen - kruipen - lopen- zitten
B
hoofd optillen - zitten - lopen - kruipen
C
op de zij rollen - zitten - kruipen - lopen
D
op de zij rollen- hoofd optillen- lopen - zitten
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Dit is de reden waarom baby’s alles in hun mondje stoppen. Ze leren wat objecten zijn door dit op een zintuiglijke manier te verwerken. In iedere leeftijdsfase kan je verschillende activiteiten aanbieden voor de zintuiglijke ontwikkeling. Wat zie je? Wat ruik je? Hoe voelt dat? Door de zintuigen te prikkelen doet een kind ervaringen op waardoor hij of zij zich ontwikkelt.
Slide 14 - Tekstslide
Hieronder valt ook de taal- en spraakontwikkeling.
Bij kleine kinderen kun je denken aan het onthouden van liedjes of rijmpjes. Bij de oudere peuters staan de 'waarom?'-vragen centraal. Ze stellen veel vragen om hun begrip te vergroten. En het oudere kind ontwikkelt zich in taal, rekenen en in hun algemene kennis.Een onderdeel van de cognitieve ontwikkeling is de creatieve ontwikkeling. Deze ontwikkeling wordt voornamelijk op kinderopvangcentra gestimuleerd. De vele werkjes, knutsels en
tekeningen stimuleert de creativiteit van het kind.
Slide 15 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Kleuters hebben weinig fantasie
A
Waar
B
Niet waar
Slide 16 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
De emotionele ontwikkeling wil zeggen dat het kind leert om de gevoelens van zichzelf en anderen te begrijpen en om daar goed mee om te gaan.
Slide 18 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
De drie stadia die worden onderscheiden volgens Kohlberg (1969) in de morele ontwikkeling zijn (de leeftijden zijn een indicatie):
Pre-conventioneel stadium (0 tot 10 jaar);
Conventioneel stadium (10 tot 18 jaar)
Post-conventioneel stadium (vanaf 18 jaar)
Slide 20 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Een peuter beseft wat goed en fout is
A
waar
B
niet waar
Slide 21 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
De kleuterperiode kenmerkt zich als ontdekkingsfase. Kleuters worden zich bewust van de verschillen en overeenkomsten tussen meisjes en jongens. Ook ontdekken zij hun eigen lichaam, het lichaam van anderen en weten zij hoe de geslachtsdelen heten. Soms willen zij graag hun geslachtsdeel laten zien of zitten hier in het openbaar aan. Kleuters zijn erg geïnteresseerd in waar baby’s vandaan komen.
Jonge schoolkinderen moet je pas seksuele voorlichting geven als zij zelf vragen stellen over het thema
Oneens
Eens
Slide 23 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Opgroeien in armoede
Erfelijke aandoening
Gescheiden ouders
Problemen in het gezin
Dyslexie
Verstandelijke beperking
Interne factor
Externe factor
Slide 25 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Je observeert kindje A. Er vallen je de volgende dingen op tijdens het spelen: valt vaak, maakt ongecontroleerde bewegingen, heeft een gebrekkige coördinatie. Onder welk ontwikkelingsgebied vallen deze signalen?
A
Sociale ontwikkeling
B
Seksuele ontwikkeling
C
Emotionele ontwikkeling
D
Motorische ontwikkeling
Slide 26 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Risicofactoren voor de ontwikkeling van het kind kunnen liggen op drie gebieden; kind, ouder(s) en/of gezin en omgeving. Welke risicofactor is op het niveau van het kind?
A
Echtscheiding ouders
B
Moeilijk temperament
C
Werkloosheid
D
Armoede
Slide 27 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Risicofactoren voor de ontwikkeling van het kind kunnen liggen op drie gebieden; kind, ouder(s) en/of gezin en omgeving. Welke risicofactor is op het niveau van de omgeving?
A
Wonen in een achterstandsbuurt
B
Verslavingsproblemen ouders
C
Verstandelijke beperking
D
Taalachterstand
Slide 28 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Risicofactoren voor de ontwikkeling van het kind kunnen liggen op drie gebieden; kind, ouder(s) en/of gezin en omgeving. Welke risicofactor is op het niveau van de ouders/gezin?
A
Laag geboortegewicht
B
Kind is vaak ziek
C
Huwelijksproblemen
D
Weinig steun van familie
Slide 29 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
