les 1

Zinvolle dagbesteding

storingen hebben voorrang... heeft iemand iets te melden?

menselijk gedrag

Alles wat mensen doen of juist niet doen.

Alles wat je denkt, vindt en voelt.

aspecten van menselijk gedrag:

- motorische aspecten

- cognitief aspect

- sociaal-affectief aspect

Motorisch aspect

•  lopen, springen, kruipen, schrijven of kralen rijgen.
  
•  uithoudingsvermogen of lenigheid
  
•  lichamelijke groei of achteruitgang en zintuiglijke ontwikkeling (horen, zien proeven, voelen, ruiken)

Cognitief aspect van het gedrag

• Kennis
• inzicht
• geheugen
• waarneming
• concentratie 
• ook wel verstandelijke ontwikkeling genoemd

sociaal affectief aspect

• sociaal en affectief beïnvloeden elkaar
• hangt samen met de ontwikkeling van de persoonlijkheid
• eigen wil en persoonlijkheid
• omgang met anderen en de ontwikkeling van het spelgedrag
• ontwikkeling van emoties en gevoelens
• opbouwen van vertrouwen en veiligheid
• omgaan met angst, jaloezie, liefde en teleurstellingen

gevoelens gedachten en handelingen

Wat bedoelen we met een verstandelijke beperking?

Een aangeboren of in de prille jeugd verworven beperktheid van de geestelijk functies en/of de ontwikkelingsmogelijkheden daarvan, zich uitend op cognitief, sociaal-affectief en motorisch gebied.

Sprake van beperking in twee of meer van de volgende vaardigheden:

communicatie, zelfverzorging, wonen. sociale vaardigheden, deelname aan de samenleving, zeggenschap, gezondheid en veiligheid, toegepaste kennis, vrijetijdsbesteding en werk. Komt voor het achttiende jaar tot uiting.

Mogelijke oorzaken

• erfelijke / genetische factoren als chromosoomafwijkingen
• aanlegstoornissen die leiden tot beschadiging van de hersenen
• stoornissen tijdens de zwangerschap, zoals infectieziekten bij de moeder
• stoornissen tijdens de geboorte, zoals zuurstoftekort
• stoornissen direct na de geboorte, zoals een hersenbloeding
• stoornissen in de eerste levensjaren, zoals hersenvliesontsteking  of verstikking
• tussen de 100.000 en 120.000 personen met een verstandelijke beperking 

Intelligentie bestaat uit de volgende vormen

• Theoretische intelligentie (logisch en abstract denken) IQ
• praktische intelligentie (oplossen van praktische problemen)
• concrete intelligentie ( repareren en construeren)
• sociale intelligentie ( omgang met mensen)
• creatieve intelligentie (onwerpen en vormgeven)

Indeling op basis van ervaringsfasen

• de lichaamsgebonden ervaringsfase
• de associatieve ervaringsfase
• de structurerende ervaringsfase
• de vormgevende ervaringsfase

De lichaamsgebonden ervaringsfase

• ruiken, voelen, proeven, zien, horen.
• nabijheidszintuigen en vertezintuigen

associatieve ervaringsfase

• verbanden leggen tussen dingen die met elkaar te maken hebben. (bijv. extra kleren aantrekken als je het koud hebt)

Lezen en schrijven is vaak een grens. 

structurerende ervaringsfase

• Iemand is in staat om niet alle verbanden te zien, maar ook om ze te beoordelen en te doorzien.
• Persoon kan afwijken van vaste patronen en zelf keuzes maken.
• Bijvoorbeeld: Je moet ook gezonde dingen eten omdat dit goed voor je is. (boterham met gezond i.p.v. alleen zoet)

vormgevende ervaringsfase

• voeg iets unieks of persoonlijks toe. (bijvoorbeeld een zelfverzonnen recept uitproberen of inhoud geven aan een relatie) Hier komen mensen met een verstandelijke beperking over het algemeen niet aan toe.