DDG opdrachten zorglab

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Planning

- Terugblik: soorten agressie en territoriumleer 

- Crisisontwikkelingsmodel

- Toetsopdracht DDG

- Aan de slag

Welke 3 vormen van agressief gedrag kunnen mensen inzetten?

Een zorgvrager die op zijn vingers fluit als hij wil dat een verpleegkundige hem komt helpen, doet aan:

1. Frustratie agressie
2. Instrumentele agressie
3. Impulsieve agressie

Territoriumleer:

1. Een theorie die benoemt hoe men functioneert op het moment van (mogelijke) interactie.
2. Beschrijft het in kaart brengen van agressie.
3. Is een de-escalatie model.

Welke onderdelen van de territoriumleer zijn juist?

1. Persoonlijke ruimte en actieradius
2. Persoonlijke ruimte en persoonlijke arena
3. Psychologische ruimte en publieke arena

Welke activiteiten behorende bij de schuilplaats in de territoriumleer zijn juist?

1. Onderhouden van contacten.
2. Je terugtrekken in je gedachtewereld.
3. Je grenzen aangeven ten aanzien van nabijheid van de ander.

Wat kan je volgens het crisisontwikkelingsmodel doen wanneer er sprake is van Reëel gevaar voor controle verlies?

1. Ruimte bieden
2. Grenzen stellen en onderhandelen
3. Bewegingsvrijheid beperken

De belangrijkste symptomen bij controle verlies ( fase 3 crisisontwikkelingsmodel) zijn hevige motorische onrust, flinke stemverheffing, destructiemateriaal.
Jij gaat vooral:

1. Goed gedrag positief bekrachtigen.
2. Onderhandelen.
3. Diegene naar zijn kamer of buiten sturen.

Vragen bij filmpje

- Welke maatregelen neemt de baliemedewerker naar de bezoeker?

- Wat had de baliemedewerker anders kunnen doen, hoe had hij dit anders kunnen doen?

- Welke fasen van het crisisontwikkelingsmodel signaleer je?

DDG toetsopdracht

1. Wees niet jezelf, wees professioneel! Maar bovenal: kén jezelf!!

2. Ademhaling.

3. Als het onrustig is, let dan op je eigen ademhaling.

4. Niet in je hoofd schieten, eventueel handen op je buik.

5. Positie

6. Kijk waar je staat, zorg dat je bij een deur staat: vluchtweg.

7. Houding

8. Ben je bewust van je houding, sta je, zit je, hoe groot is de afstand?

9. Oogcontact

10. Beslis wel of geen oogcontact.

Vervolg DDG opdrachten

11. Wel: je kunt zien wat iemand van plan is.

12. Niet: iemand kan het als agressief ervaren (bij bepaalde ziekten: paranoia, autisme enz.). Ken uw cliënt!!!

13. Noem naam. Spreek cliënt aan bij de naam: dan ís het iemand.

14. Praat zelf rustig

15. Zeg wat je gaat doen.

16. Verschil tussen directief (vanuit gezag, respect: vaak win-win-situatie) en autoritair (vanuit macht en machteloosheid: vaak verliesverliessituatie).

17. Blijf in beweging.

18. Niet te neurotisch bewegen. Door beweging ben je minder snel te pakken.

19. Object ertussen.

20. Zorg dat je iets ziet in omgeving dat je tussen jou en cliënt kan zetten: dienblad, stoel enz.

DDG toetsopdracht

- Maak in groepjes een instructieposter waarin minimaal 12 verschillende aandachtspunten van de basishouding bij dreigend agressief gedrag visueel opstaan.

- Deze instructieposter wordt opgehangen in de verpleegpost.

- De instructieposter is visueel, dwz het beeld is leidend, maak dus gebruik van plaatjes.

- De instructieposter mag zowel digitaal als op papier worden gemaakt

- In een aanvullend verslag beschrijf je door jou gemaakte keuzes t.a.v. ontworpen instructiekaart. Beantwoord hiervoor de volgende vragen:

1. Welke basishoudingen zijn visueel uitgewerkt?

2. Waarom heb je juist voor deze basishoudingen gekozen?

3. Welke overwegingen in de lay-out (t.a.v. structuur, volgorde, plaats op de kaart etc.) van de instructiekaart heb je gemaakt?

4. Waarom heb je dit gedaan?

5. Beschrijf van ieder groepslid de individuele bijdrage

6. Wat ging er goed in de samenwerking?

7. Wat kan beter in de samenwerking?

Aan de slag

- Verder met de DDG-opdrachten

Volgende les: pessen --> uitleg inleveropdracht verpleegplan