1.2 Van Brits mandaatgebied tot de staat Israël (1919-1949) (werkles)

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 15 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Tekstslide

Tijdens de Eerste Wereldoorlog sloot Engeland een deal met de Palestijnse Arabieren in het Ottomaanse rijk: In ruil voor vechten tegen de Ottomanen kregen de Arabieren:....
A
Land in Egypte
B
Land in Palestina
C
Land in Turkije
D
Land in Libanon

Slide 2 - Quizvraag

Wat werd afgesproken in het
Sykes-Picotverdrag?
A
Dat de Joden een eigen land zouden krijgen
B
Dat de Palestijnen een eigen land zouden krijgen
C
Dat de Britten en Engelsen het Midden-Oosten onder elkaar zouden verdelen
D
Belofte dat er gezocht zou worden naar een twee staten oplossing voor de Joden en Palestijnen

Slide 3 - Quizvraag

Wat is de Balfourverklaring?
A
Dat de Joden een eigen land zouden krijgen
B
Dat de Palestijnen een eigen land zouden krijgen
C
Dat Engeland Palestina in handen zou krijgen
D
Belofte dat er gezocht zou worden naar een twee staten oplossing voor de Joden en Palestijnen

Slide 4 - Quizvraag

Na de Eerste Wereldoorlog. Welke van de onderstaande deals werd uitgevoerd?

1) Deal met Palestijnse Arabieren (Land in ruil voor hulp tegen Ottomanen)
2) Sykes-Picot verdrag (Verdeling Midden Oosten tussen FR en ENG)
3) Balfour verklaring (Zelfstandigheid voor de Joden in ruil voor hulp)
A
2 en 3
B
1 en 2
C
1, 2 en 3
D
Alleen 2

Slide 5 - Quizvraag

Bekijk de grafiek. Verklaar de sterke afname in immigratie in de periode na 1939

Slide 6 - Open vraag

In 1939 kwamen de Britten met verdrag om de situatie in Palestina op te lossen. Hoe heet dit verdrag?
A
Balfourverklaring
B
Witboek
C
Sykes-Picotverdrag
D
Verdelingsplan

Slide 7 - Quizvraag

Wat is geen bepaling uit dit witboek?
A
Binnen 10 jaar zelfbestuur voor Palestina. Joden en Palestijnen zouden dit samen uitvoeren.
B
Joodse immigratie werd beperkt tot 15.000 per jaar
C
Zowel Joden als Palestijnen krijgen een eigen deel krijgen van Palestina
D
De landaankoop door joden werd beperkt

Slide 8 - Quizvraag

Stelling: zowel de Joden als de Arabieren waren blij met de bepalingen uit het witboek
A
Eens
B
Oneens

Slide 9 - Quizvraag

Op welke afbeelding zie je het 'verdelingsplan' van de VN

(Van links tot rechts 1, 2, 3, 4)
A
1
B
2
C
3
D
4

Slide 10 - Quizvraag

Links Palestina in 1946, rechts het verdelingsplan van de VN in 1947.

Bedenk een reden waarom Arabieren niet akkoord gingen met dit plan

Slide 11 - Open vraag

De VN beloofde de gevluchte Arabieren 'recht op terugkeer', ze zouden terug mogen naar hun huis in bezet gebied. Bekijk de afbeelding zou deze afspraak zijn nagekomen?
A
Ja
B
Nee

Slide 12 - Quizvraag

Bekijk het plaatje. Waarom is het volgens de tekenaar belangrijk dat de Suezcrisis zo snel mogelijk werd opgelost?

Slide 13 - Open vraag

Wat was geen reden voor Israël om mee te vechten tijdens de Suezcrisis?
A
Egyptische strijders pleegden aanslagen in Israël
B
Er waren grensconflicten bij de grens Israël en Egypte
C
Egypte blokkeerde Israëlische schapen van de zee
D
Israël wilde meer gebied in handen krijgen

Slide 14 - Quizvraag

Huiswerk
Maken opdracht:
8d, 9 en 10


8D

Leg uit wie of wat de tekenaar met de volgende beeldelementen bedoelt.
1. De titel de 'Erfenis'
2. De bom
3. Joden en Palestijnse Arabieren zijn afgebeeld als jonge kinderen
4. De man met de helm die de bom aan ze geeft

Slide 15 - Tekstslide