Hoofdstuk 2: observeren en rapporteren in de praktijk

Observeren en rapporteren in de praktijk
6 Opvoeding en begeleiding - Communicatie
Mevrouw van Loon
1 / 24
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieSecundair onderwijs

In deze les zitten 24 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 100 min

Onderdelen in deze les

Observeren en rapporteren in de praktijk
6 Opvoeding en begeleiding - Communicatie
Mevrouw van Loon

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
De leerling:
- Past de verschillende stappen van observeren tot rapporteren toe in een gegeven observatieopdracht.

Slide 2 - Tekstslide

Concrete tips
Neem de cursustekst van hoofdstuk 1 bij de hand en noteer voor jezelf minstens twee concrete tips die je kan toepassen tijdens jouw stage. 
timer
15:00

Slide 3 - Tekstslide

Bij observeren
  • Richt je aandacht bewust en doelgericht op de zorgvrager en zijn omgeving. Focus op wat relevant is voor hun gezondheid en welzijn.
  • Gebruik de 5 W's (Wie, Wat, Waar, Wanneer, Waarom) om een complete observatie te maken.
  • Blijf objectief: noteer alleen de feiten, zonder je eigen mening of vooroordelen erbij te betrekken.
  • Regelmatig observeren: doe dit op verschillende momenten om een representatief beeld te krijgen.

Slide 4 - Tekstslide

Bij interpreteren
  • Gebruik je kennis en ervaring om betekenis te geven aan je observaties. Wat betekent dit gedrag in de context van de zorgvrager?
  • Kijk naar het grotere plaatje: neem de situatie vanuit verschillende invalshoeken waar en houd rekening met de beleving van de zorgvrager.
  • Wees bewust van je eigen emoties en voorkom dat ze je interpretatie beïnvloeden.
  • Bespreek je interpretatie met collega's om te checken of zij hetzelfde gedrag waarnemen en interpreteren.

Slide 5 - Tekstslide

Bij registreren
  • Wees nauwkeurig en objectief: noteer alleen feiten en vermijd subjectieve elementen of interpretaties.
  • Gebruik codes of checklists als dat relevant is, bijvoorbeeld voor het registreren van slaapgedrag of voedingsinname.
  • Houd je aan de afgesproken registratiewijzen zodat anderen de gegevens goed kunnen begrijpen en gebruiken.

Slide 6 - Tekstslide

Bij rapporteren
  • Kies het juiste rapportagemiddel: bepaal of mondeling of schriftelijk rapporteren het meest geschikt is voor de situatie.
  • Rapporteer chronologisch en objectief: volg de richtlijnen voor een goede rapportage en zorg ervoor dat het verslag duidelijk en compleet is.
  • Wees nauwkeurig in je taalgebruik: vermijd vage termen zoals 'vaak' of 'soms', en wees specifiek over tijdsduur of frequentie.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

ZiKo
ZiKo-Vo
Kijk IK
Je observeert een groep kinderen



Doel = aanpak van de opvang gericht verbeteren

Opvolger van ZiKo

Je observeert één kind

Doel = evolutie kind opvolgen + aanpak afstemmen op wat het kind voor zijn ontwikkeling nodig heeft

Opvolger van Ziko-Vo




Doel = verbinding tussen begeleiders en ouders

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Welbevinden en betrokkenheid
In welke fase bevinden we ons?

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Algemene indruk
"Lisa helpt een ander kind bij het bouwen van een toren."

"Lisa legt een blok op de toren van een ander kind en lacht naar het kind."

Naar welke observatie gaat jouw voorkeur?

Slide 14 - Tekstslide

Algemene indruk
"Lisa legt een blok op de toren van een ander kind en lacht naar het kind."

"Noah kijkt stil naar de andere kinderen die aan het schilderen zijn."

Welke interpretaties zou je aan deze observaties kunnen koppelen?

Slide 15 - Tekstslide

Algemene indruk
Bedenk minstens twee observaties die de volgende algemene indrukken kunnen ondersteunen

“Het kind is een leider”

“Het kind is verlegen”

Slide 16 - Tekstslide

Spel en relaties
Wat kan je allemaal doen om hier zo goed mogelijk antwoord op te geven?

Slide 17 - Tekstslide

Ontwikkeling
Wat kan je allemaal doen om hier zo goed mogelijk antwoord op te geven?

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Acties
Welke bronnen kan je raadplegen om concrete acties te formuleren?

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Bespreking met mentor
In welke fase bevinden we ons?

Slide 23 - Tekstslide

Terugkoppeling
Waarom wordt deze volgorde van stageopdrachten gehanteerd?

Slide 24 - Tekstslide