PO 4.6 en 4.7 [les 2]

Welkom
Telefoon in telefoontas
Tas van tafel
Laptop pakken en opstarten
Ga in deze Lesson Up

1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom
Telefoon in telefoontas
Tas van tafel
Laptop pakken en opstarten
Ga in deze Lesson Up

Slide 1 - Tekstslide

Planning
De komende weken gaan we zowel bezig met het PO over 4.6 als 4.7 als met de theorie van hoofdstuk 5 en 6

Vrijdag 10-3 PO
Maandag 11-3 paragraaf 5.5 [les 1]
Vrijdag 14-3 paragraaf 5.5 [les 2]
Maandag 18-3 paragraaf 6.1 

Slide 2 - Tekstslide

Het eindproduct. Wetenschappelijk verslag
In je eindproduct staan de volgende elementen:
- Voorpagina
- Inhoudsopgave
- Inleiding
- Onderzoeksvraag                          Al behandeld
- Hypothese
- Methode & materialen
- Resultaten                                        Vandaag behandelen
- Conclusie
- Discussie
- Bronnenlijst

Slide 3 - Tekstslide

Materiaal en methode
  • Bevat alle benodigde materialen en meetapparatuur. incl. groottes, aantallen, volumes. 

  • Is voldoende gedetailleerd voor een 3e klasser om je onderzoek te herhalen zónder zelf iets te hoeven bedenken of een boek open te doen.

  • Leidt tot kwantitatieve resultaten (resultaten die in cijfers/diagrammen zijn uit te drukken)

Slide 4 - Tekstslide

Je hebt de volgende onderzoeksvraag.

Wat is het effect van het drinken van red bull voor een toets op de toetsresultaten
bij havo-4 leerlingen?

Overleg met je buur en geef hieronder aan hoe je dit onderzoek zou uitvoeren om resultaten te krijgen.
timer
3:00

Slide 5 - Open vraag

Controlegroepen
Controlegroepen zijn heel belangrijk om vergelijkingsmateriaal te creeëren en om na te gaan of er niet iets anders speelt. Zonder controlegroep is een onderzoek niet valide en niet betrouwbaar.


Wat is het effect van het drinken van red bull voor
een toets op de toetsresultaten 
bij havo-4 leerlingen?

Waarom is het belangrijk om twee groepen te hebben?
Waarom is het belangrijk om twee toetsen te hebben?



Groep 1
Groep 2
Toets 1
Geen RB
Geen RB
Toets 2
Wel RB
Geen RB

Slide 6 - Tekstslide

Onderzoek maar één variabele
Door alles gelijk te houden zorg je er voor dat geen andere variabele effect kan hebben op je resultaten

Toets 1 is om 09:00 uur.
Toets 2 is om 16:00 uur.

Groep 1 is VWO 6
Groep 2 is TL 1

Groep 1 toetst in k41
Groep 2 toetst in k10
Groep 1
Groep 2
Toets 1
Geen RB
Geen RB
Toets 2
Wel RB
Geen RB

Slide 7 - Tekstslide

Experiment
Doel:
Causaal verband vaststellen door te laten zien dat verandering in de onafhankelijke variabele direct verantwoordelijk is voor veranderingen in afhankelijke variabele.

De onafhankelijke variabele bepaal jijzelf.
De afhankelijke variabele wordt getest

--> Groeien planten sneller met muziek? 




Slide 8 - Tekstslide

groeisnelheid

muziek

onafhankelijke variabele
afhankelijke variabele

Slide 9 - Sleepvraag

Wat zet je op de X-as als je de gegevens zou uitzetten in een grafiek?
A
De groeisnelheid
B
Wel/geen muziek
C
De tijd
D
Maakt niet uit

Slide 10 - Quizvraag

Onthoud:



Wat je weet: x-as
Wat je meet: y-as

Wat je weet = onafhankelijke variabele

Wat je meet = afhankelijke variabele

Slide 11 - Tekstslide

Resultaten
  • Bevat een tabel en diagram. 
  • Het type diagram past bij het type data
  • Het antwoord op de onderzoeksvraag is in 1 oogopslag uit het diagram af te lezen.
  • De begeleidende tekst wijst op de meest opvallende resultaten die zichtbaar zijn. (VERGEET DEZE DUS NIET)

Slide 12 - Tekstslide

Is dit een goede tabel?


Wat is wel goed?
Wat is niet goed?

Slide 13 - Tekstslide

Is dit een goede grafiek?


Wat is wel goed?
Wat moet beter?

Slide 14 - Tekstslide

Is dit een goede grafiek?


Wat is wel goed?
Wat is niet goed?

Slide 15 - Tekstslide

Belangrijk bij het maken van een tabel of grafiek:

- Titel die duidelijk maakt waar de tabel over gaat

- Kolommen en rijen waarvan duidelijk is wat ze  voorstellen

- Moeilijke begrippen zijn toegelicht

- X-as en y-as hebben titels en eenheden 

- Begeleidende tekst waarin de meest opvallende resultaten worden besproken

- Onderschrift met de figuurnummer en een hele kort samenvatting van wat er te zien is.  

Slide 16 - Tekstslide

Cirkeldiagram
Gebruiken bij het berekenen van een percentage of aandeel van een bepaalde variabele

Moet altijd optellen tot 100%

Voorbeeld: je onderzoekt welke percentages van havo 4 leerlingen welk profiel hebben gekozen

Slide 17 - Tekstslide

Staafdiagram
Gebruiken als de onafhankelijke variabele (x-as) niet continu (doorlopend) is

Voorbeeld: je onderzoekt de gemiddelde cijfers van 4 biologie bij alle vakken die ze hebben

Slide 18 - Tekstslide

Lijndiagram
Gebruiken als de onafhankelijke variabele continu (doorlopend) is

Voorbeeld: je onderzoekt wat het effect is van lengte bij leerlingen op hun cijfergemiddelde

Slide 19 - Tekstslide

Welk soort grafiek hoort er bij de resultaten van het volgende onderzoek:

Wat is het effect van het drinken van red bull voor
een toets op de toetsresultaten bij havo-4 leerlingen?
A
Cirkeldiagram
B
Staafdiagram
C
Lijndiagram
D
Dat is niet te bepalen

Slide 20 - Quizvraag

Inlevermoment 2

- Je hebt de feedback die je van mij hebt ontvangen gebruikt om je inleiding te verbeteren
- Je voert een betrouwbaar en valide onderzoek uit en verwerkt de gevonden resultaten
- In inlevermoment 2 staat:
     - Voorblad (1 A4),
     - Inhoudsopgave (1 A4)
     - Theoretische inleiding (concept) + bronnen (volgens APA), je onderzoeksvraag, je hypothese (1 of 2 A4)
     - Methode & materialen 
     - Resultaten (met bijbehorende en begeleidende tekst)

     - Bronnenlijst (volgens APA)

Je krijgt feedback op je PvA van mij. Inleveren via magister opdrachten

Deadline = woensdag 23 maart om 23:59




Slide 21 - Tekstslide

De rest van de les
Bedenk hoe je het onderzoek precies gaat uitvoeren.

Denk aan betrouwbaarheid en validiteit

Denk aan de controlegroep en of je één variabele bestudeert

Aan het einde van de les heb je mij uitgelegd wat je precies gaat doen

Slide 22 - Tekstslide