LWP 1e jaars W2 BA

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Inhoud

- ontwikkelingsgebieden: taalontwikkeling , hoort bij kaart Werkeenheid 2 taak A.

- overleg per leerteam olv van mij.

Dit moet ik echt even kwijt.....

dilemma op dinsdag

1. kalkoenlel
2. wassen knakworstensap

Verstandelijke ontwikkeling: ontwikkeling van het denken, inzicht, kennis en geheugen.
Dit hoort bij:

1. cognitieve ontwikkeling
2. sociaal-emotionele ontwikkeling
3. senso-motorische ontwikkeling
4. taalontwikkeling

De ontwikkeling van het vermogen om te kunnen omgaan met je eigen emoties en met die van anderen.

1. cognitieve ontwikkeling
2. sociaal-emotionele ontwikkeling
3. senso-motorische ontwikkeling
4. taalontwikkeling

Het uitstellen van behoeftes hoort bij:

1. cognitieve ontwikkeling
2. sociaal-emotionele ontwikkeling
3. senso-motorische ontwikkeling
4. taalontwikkeling

Zindelijk worden hoort bij:

1. cognitieve ontwikkeling
2. sociaal-emotionele ontwikkeling
3. senso-motorische ontwikkeling
4. taalontwikkeling

Metalinguïstische ontwikkeling hoort bij

1. cognitieve ontwikkeling
2. sociaal-emotionele ontwikkeling
3. senso-motorische ontwikkeling
4. taalontwikkeling

Metalinguïstische ontwikkeling

Het vermogen om te kunnen nadenken over taal.

- Maken van woordgrapjes

- Corrigeren van de taal van jezelf en anderen

Verschillende gebieden van taalontwikkeling basisboek hfst. 5

Fonologisch aspect: klankontwikkeling/fonetische ontwikkeling 

- Maken van eerste klanken

- Brabbelen : combinaties maken van klinkers en medeklinkers

- Tussen de 6 en 7 jaar is de klankontwikkeling voltooid.

 Semantisch aspect: de betekenis van woorden en woordcombinaties (inhoud van taal)

- Woordenschat: zegt iets over de hoeveelheid woorden die je kent inclusief betekenis.

Verschillende gebieden van taalontwikkeling basisboek hfst. 5

Syntactisch aspect: de grammaticale regels waaraan de woordverbuigingen en zinsconstructies van een taal moeten voldoen (zinsbouw, plaats van woorden in een zin)

- Gebruik van verkleinwoorden, ontkenningen, meervouden, vraagzinnen.

Pragmatisch aspect: communicatieve ontwikkeling van taal

-woordkeuze en intonatie afstemmen op de persoon met wie je praat.  

- samenhangend verhaal kunnen vertellen met een begin en einde.

- gebaren gebruiken om je taal te verduidelijken

Opdracht 

We bekijken straks een filmpje  van een gesprek tussen 2 kinderen van 3 en 5 jaar oud. 

Schrijf het volgende op:

1. Welke aspecten van taal herken je in het filmpje? (fonologisch, semantisch, syntactisch, pragmatisch)

Wat kun je vertellen over de verschillende gebieden van taal in het filmpje?

Afsluiting

- Overleg per leerteam over het 5 -wekenplan

- Ik bel jullie leerteam in.

- Ik wil graag zien wat er al gedaan is. Dus laten zien wat er al op papier staat.

- Ik wil graag weten wat jullie vandaag gaan doen.