2.3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 2.3
1.	Lesopening
2.	Lesdoel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek en schrift van Nederlands op tafel. Open je boek op blz. 65

2. Lesdoel 

Aan het eind van deze les:

- weet je dat een gedicht een tekstsoort is;

- ken je drie kenmerken van een gedicht: opbouw, strofe en rijm;

- ken je vier vormen van bijzonder taalgebruik dat dichters 

   inzetten, waaronder herhaling, opsomming, tegenstelling en

   overdrijving.

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie.

Je maakt zelfstandig opdracht 8 op blz. 65 t/m 67.

Namen lln

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Namen lln

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Namen lln

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Hoeveel woorden rijmen er op het woord 12?

1. 26
2. 46
3. 16
4. 0

Tegenstelling =

1. De woorden worden herhaald of hetzelfde woord wordt vaker gezegd, maar net iets anders.
2. Er wordt een aantal dingen op een rij gezet of na elkaar opgenoemd.
3. Dingen worden tegenover elkaar gezet, waardoor de verschillen extra opvallen.
4. Iets wordt groter of erger gemaakt dan het in werkelijkheid is.

Opsomming =

1. De woorden worden herhaald of hetzelfde woord wordt vaker gezegd, maar net iets anders.
2. Er wordt een aantal dingen op een rij gezet of na elkaar opgenoemd.
3. Dingen worden tegenover elkaar gezet, waardoor de verschillen extra opvallen.
4. Iets wordt groter of erger gemaakt dan het in werkelijkheid is.

Wie maakt wat?

Had je alle vragen goed? Dan mag je zelfstandig aan de slag: opdracht 8 op blz. 65 t/m 67.

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie

Kijk en mee naar de volgende dia's. 

Gedicht 

• Een gedicht is verdeeld in versregels, die meestal in het   midden van de bladzijde zijn gecentreerd.
• Regels staan in groepjes bij elkaar --> strofe
• Soms komt er rijm in voor. 

Bijzonder taalgebruik 

• Herhaling: de woorden worden herhaald of er wordt  hetzelfde gezegd. Vaak op verschillende manieren.
• Opsomming: een aantal dingen wordt achter elkaar gezet.
• Tegenstelling: zaken worden tegenover elkaar gezet, hierdoor worden de verschillen duidelijk.
• Overdrijving: iets wordt erger of groter gemaakt dan het is werkelijkheid is. Het wordt overdreven.

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Namen lln, jullie maken zelfstandig opdracht 8 op 

blz. 65 t/m 67

Wie heeft nog extra instructie nodig (intensief)? Namen lln of had je alle vragen van de mini-check fout?  Wij maken samen opdracht 8 vraag 1 t/m 3.

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig:

V: les 2.3, blz. 65 t/m 67, opdr. 8 --> Niemand

B: les 2.3, blz. 65 t/m 67, opdr. 8 --> namen lln

I: les 2.3, blz. 65 t/m 67, opdr. 8 --> namen lln 

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna ga je in stilte lezen of een woordzoeker maken. 

7. Evaluatie

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk: 

...dag .. maand

2.3 opdracht 8

Toetsen: 

...

geen

Afsluiting

Ruim je boek en schrift van NE op.

Volgende lesuur: ....................