blok 3 bijeenkomst 5

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

blok 3 bijeenkomst 5

Vakleergang bewegingsonderwijs 

Ochtend programma

08.30 - 09.30 Inspirerende les.

09.30 - 09.50 Presentatie rugzak vullen wat vind ik waarvan: Volgwijzer

09.50 - 10.40 Eigen vaardigheid + EHBO  

10.40 - 10.55 Pauze 

10.55 - 11.15 Opdracht Zorg casus & B-smecs bespreken   

11.15 - 11.45 Eigen vaardigheid 

11.45 - 11.55 socrative 2x

11.55 - 12.05 bewegingsanalyse

12.05 - 12.30 Eigen vaardigheid

12.30 - 13.00 Presentatie rugzak fysieke beperking

13.00 - 13.30 PAUZE

moet nog:

ehbo

niveau filmpjes

Dans

inspirerende les

 60 min

• klaarzetten
• uitleggen,
• spelen, 
• doordraaien, 
• afsluiten,
• nabespreken,
• opruimen

Student is docent: volgwijzer

Volgwijzer/gymwijzer

EHBO

- heftig ongeluk, ziekenwagen nodig, wat doe je? doen

- Hyper/hypo

- gebroken arm, wat doe je. Arm uit de kom, wat doe je? Wat is het verschil tussen een brede das en een mitella?

- Hyperventileren, wat doe je?

- kind gaat door de enkel, wat doe je?

Voorbeeldvaardigheid uitleg en aan de slag

• Per groep een aantal onderdelen. Deze moet jij uitwerken
• Het zijn complexe bewegingen. beschrijving is concreet in hoe het eruit ziet
• Een filmpje met beweegbeeld
• Jullie zijn eigenaar van het leerproces. Van leerhulp, analyse tot lukken

groepje 1

groepje 2

groepje 3

groepje 4

groepje 5

groepje 6

• Afstand
  
• Tijd
• Aantal x (uitvoering)
  
• Soort ondergrond
  
• Plaatsing toestel
  
• Hoogte toestel
  
• Soort voorwerp
  
• Soort hulp toegestaan
  
• Voorbeeld filmpjes! 
• waar moet het beweegbeeld aan voldoen

Student is docent: Fysieke beperking

Barbara & Guido

Pauze

Zorg casus & B-smecs bespreken 

• bespreek je meegenomen casus in het drietal (een tweetal) hiervoor heb je in totaal 10 minuten
• schrijf de mooiste/beste/leukste oplossing voor je casus en of waar je als het drietal niet uitkomt op. Dit neem je mee naar het groepsgesprek.

Voorbeeldvaardigheid uitleg en aan de slag

• Per groep een aantal onderdelen. Deze moet jij uitwerken
• Het zijn complexe bewegingen. beschrijving is concreet in hoe het eruit ziet
• Een filmpje met beweegbeeld
• Jullie zijn eigenaar van het leerproces. Van leerhulp, analyse tot lukken

groepje 1

groepje 2

groepje 3

groepje 4

groepje 5

groepje 6

• Afstand
  
• Tijd
• Aantal x (uitvoering)
  
• Soort ondergrond
  
• Plaatsing toestel
  
• Hoogte toestel
  
• Soort voorwerp
  
• Soort hulp toegestaan
  
• Voorbeeld filmpjes! 
• waar moet het beweegbeeld aan voldoen

Socrative

• Je maakt in een tweetal 7 toetsvragen over de ochtend of middag van de afgelopen collegedag. (Je krijgt de opdracht voor een dagdeel).
  
• De vragen zet je uiterlijk dinsdag om 23 uur op Socrative.
  
• Medestudenten beantwoorden ieder voor zich via Socrative de vragen vóór 9.00 uur donderdag voor het volgende college.
  
• In het eerstvolgende college worden de vragen met antwoorden door jullie via Socrative op het smartboard met de groep besproken.  

bewegingsanalyse

Vrije trap

Voorbeeldvaardigheid uitleg en aan de slag

• Per groep een aantal onderdelen. Deze moet jij uitwerken
• Het zijn complexe bewegingen. beschrijving is concreet in hoe het eruit ziet
• Een filmpje met beweegbeeld
• Jullie zijn eigenaar van het leerproces. Van leerhulp, analyse tot lukken

groepje 1

groepje 2

groepje 3

groepje 4

groepje 5

groepje 6

• Afstand
  
• Tijd
• Aantal x (uitvoering)
  
• Soort ondergrond
  
• Plaatsing toestel
  
• Hoogte toestel
  
• Soort voorwerp
  
• Soort hulp toegestaan
  
• Voorbeeld filmpjes! 
• waar moet het beweegbeeld aan voldoen

Pauze

Middag programma

13.30 - 13.50 filmbeelden niveau's, motorisch leren (filmpje fiets aanleren) 

13.50 - 14.20 Stage-intervisie: Wat wil je nog uit de komende stages halen? 

14.20- 15.00 praktijkspelen 

15.00 - 15.15 Pauze 

15.15 -16.15 buitengymles: Thomas, Martijn en Maxim 

16.15 - 16.30 opdrachten volgende week 

Filmbeelden niveau

Glijden en zwaaien

Wat wil je nog uit de komende stages halen? stage-intervisie

• opdracht leerlingvolgsysteem uitvoeren op stage
• Wat wil ik nog gaan uitvoeren, proberen en leren de komende stageperiode
• Wat voor lesgeef doorbraak hebt gehad deze stageperiode

praktijkspelen

• Tweetallen, iedereen pakt methode en verzint/verrijkt een inspirerend onderdeel.
  
• Schrijf op het bord: materiaal, plattegrond, basisregels, diff. Etc.
  
• Bereid een pitch voor om het uit te leggen 

• Groep in tweeen splitsen, 4 tweetallen per groep
• In elke groep 4 pitches
• Elke groep kiest 1 onderdeel om te spelen
• Klaarzetten en beide onderdelen spelen. 
• uilteg 1 min, je speelt het spel van de andere groep
• Niet tegelijk spelen. Kijken hoe het spel gaat.

Pauze

Buitengymles

Thomas, Martijn en Maxim 

afsluiting

• WEEK 6: Gesprek IB-er (mag je vanaf week 5 uitvoeren) 
• WEEK 6,7,8: Opdracht visievorming Deel A Voorbereiding bezoek medestudent : opdracht voorbereiding lesbezoek mede student. Bespreken, hoe ziet de voorbereiding eruit? Wat ga je daar halen? Misschien hebben studenten deel A al ingeleverd? Even naar kijken. 
• WEEK 6, 7 of 8 Opdracht visievorming Deel B bezoek bij een medestudent 
• vergeet de stageopdrachten niet.