B1-K1-W1- Lesweek 5- S21A

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S21A

Docent: M. Eshuis 
Lesweek 5

Programma - methodiek -  vak 

• Welkom, AWR, mededelingen 

• Terugblik vorige les + welke bonusopdracht ga je maken? 
• Lesdoelen vandaag 
  
  
• Huiswerkopdracht bespreken 
• Korte theorie observeren - observatieplan 
• Zelfstandig werken /huiswerk

• Afsluiting 

Theorie: 
 Methodiek  

Thema 3.9, 3.10 en 3.11  

Lesdoelen vandaag

- Je kunt de verschillende observatiemethoden en uitleggen 

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

- Je kunt de theorie die je vandaag over observeren hebt geleerd toepassen(huiswerkopdracht) 

De cliënt kan zijn eigen ondersteuningsvraag niet goed vertellen maar door middel van observatie kun je de ondersteuningsvraag maken.
Dit noemen we :

1. Een impliciete ondersteuningsvraag
2. Een expliciete ondersteuningsvraag

Doris komt naar je toe en vraagt of jij hem kan helpen met zijn administratie te ordenen. Hij heeft geen overzicht meer en hij vindt dit lastig.
Dit kan een voorbeeld zijn van :

1. Een expliciete ondersteuningsvraag
2. Een impliciete ondersteuningsvraag

Waarmee mag je nooit een ondersteuningsvraag beginnen als je deze opschrijft bij een beginsituatie?

1. Stimuleer mij
2. Ondersteun mij
3. Begeleid mij
4. Help mij

Zelfstandig werken/huiswerk terugblik 

-Beginsituatie verder afmaken- Kies een persoon uit en werk de beginsituatie uit aan de hand van het filmpje 'je zal het maar hebben'. 

- Lees boek methodiek - Thema 2.3 - ''Ontwikkelingsaspecten'' ter voorbereiding op volgende week.

-Maak een keus welke bonusopdracht je gaat maken en geef dit de volgende les  door aan je docent. Maak je beginsituatie verder af. Kijk de aflevering nogmaals thuis. 

Mededelingen-Bonusopdrachten -check teams +les 3

Let op! 
De bonusopdrachten staan ook in les 3 nog vermeld op de dia's. 
Verder kun je ook in je mapje van B1-K1-W1- mapje bonusopdrachten deze terugvinden. 

Naast dat het je extra 0,5 of 1,0 punt kan opleveren - is het maken van een beginsituatie en de vlog ook meteen een goede oefening voor je theorietoets en stage-opdracht/examen. 

Welke keuze maken je qua bonusopdracht. Geef dit door aan je docent. 

Huiswerkopdracht bespreken 

Stap 1: Pak je beginsituatie erbij die je hebt afgemaakt aan de hand van de documentaire 

Stap 2: Je krijgt 10 min. de tijd om even samen met je buurman/buurvrouw dit door te nemen en eventueel aan te vullen 

Stap 3:  Daarna bespreken we het klassikaal! 

Theoriegedeelte- Observeren 

Pak je aantekeningenschrift/ laptop erbij! 
Theorie observeren (onderdeel van de beginsituatie) ! 

Om tot een goede beginsituatie te komen...

- Dossier van cliënt doorlezen- wat is er al bekend over hem/haar?

- Uitgebreide intake

- Gesprek sociale netwerk client 

- Gericht observeren

Observatieplan- inhoud:

1. Wie? 
   
2. Situatie/ context? 
3. Wanneer? 
4. Doel? 
5. Observatievragen? (waar wil je antwoord op door de observatie) 
   
6. Observatiemethoden 
   
7. Observatietechniek
8. Hulpmiddelen
9. Terugkoppelen 

Observatieverslag 

1. Duidelijk- overzichtelijk en leesbaar
   
2. Objectief- alleen waarneembare gedragingen/feiten
   
3.  Nauwkeurig en volledig
   
4. Bondig - je beperkt je tot hoofdzaken/relevante informatie 
   
   

Voorbeeld van een observatieverslag:

Op dinsdag 30 september heb ik een participerende gestructureerde observatie uitgevoerd bij de AH in Rotterdam Noord.  

Ik heb in totaal 30 minuten geobserveerd. 

Vooraf aan de observatie had  ik kijkdoelen opgesteld nl: 
- Hoeveel mensen pakken er een winkelkarretje? - Hoe vaak zie ik mensen elkaar gedag zeggen? 

Conclusie: Ik heb totaal 20 mensen een karretje zien pakken in 30 minuten tijd. In deze tijd hebben ook 5 mensen elkaar mondeling begroet. 

Observatiemethoden 

Participerende methode  

Niet- participerende methode

Gestructureerde methode

Ongestructureerde methode

Welke positie neem je in.
Doe je mee aan de te observeren situatie? Participerend
Doe je niet actief mee aan de te observeren situatie?-> Niet participerend

Heb je een gerichte vraag waar je antwoord op wil of wil je in het algemeen iets meer te weten komen over de cliënt?  Gestructureerd of ongestructureerd

Observatietechnieken

Continue observatie – iemand constant observeren

Event sampling- als je wilt weten of gedrag voorkomt en hoe vaak in bepaalde situaties

Time-sampling- als je wilt weten hoe lang gedrag voorkomt.
Op bepaalde tijdstippen. 

Je kunt ook bepaalde technieken combineren .

Narative recording (continue observatie)

Voor een totaalbeeld van de cliënt

Zo objectief mogelijk

Achteraf categoriseren

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Time-sampling

Tijdsduur van gedrag

Bovenaan: belangrijkste gegevens

Links in de kolom: Tijden

Rechts in de kolom: Gedrag

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Turfen (event-sampling)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Welke hulpmiddelen gebruik je bij het observeren?

• Zintuigen
  
• Computer
  
• Scorelijsten/puntenschaal
  
• Testen
  
• Turfsysteem
  
• Spelmaterialen
  
• Audio & video
  
• Speciaal ingerichte ruimte
  

Zelfstandig werken/huiswerk 

Volgende week 06 oktober heb je af digitaal:
 
Methodiek 
Thema 3.11 Observeren
Alle opdrachten (dus ook niveau 3-4) Let op de verwerkingsopdracht gaan we bespreken! Zorg dus dat je in de groep zit en het hebt gemaakt! 

Niet af? kun je niet deelnemen aan de nabespreking en sta je dat deel van de les afwezig. 

De volgende studenten staan in de lesgroep van thieme meulenhoff.: 

• Diyana Andemaryam
• Romana Ansems
  
• Britt Assenberg
• Iris Broek
• Tim Dubois
• Yassin Elghouch
• Luca Haan
• Nina Scheenloop
• Chiara Sof
• Maudiënne Thomas
• Thais Tromp

Ik mis er dus nog veel! Groepscode: JJUQ62AA

https://www.npo3.nl/je-zal-het-maar-hebben/01-05-2018/BV_101386568

Afsluiting

•Je kunt een beginsituatie maken aan de hand van een casus

•Je kunt benoemen waarom het maken van een beginsituatie belangrijk is

•Je kunt uitleggen wat een ondersteuningsvraag is en een voorbeeld hiervan geven

•Je kunt benoemen welke soorten ondersteuningsvragen er zijn

•Je kunt de ondersteuningsvragen op de juiste manier formuleren