ASS LES 4

ASS LES 4
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
Agogiek SpecifiekMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

ASS LES 4

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen?
  • Kort terugblikken naar de vorige les, is het gelukt met de opdrachten maken? 
  •  Een stukje theorie doornemen over de aandachtspunten in de begeleiding van mensen met autisme en een verstandelijke beperking.
  • Een stukje theorie doornemen over de verschillende begeleidingsmethodieken ter ondersteuning van mensen met autisme.
  • Aan de opdrachten werken.

Slide 2 - Tekstslide

WAT WEET JE NOG OVER COMMUNICEREN MET EEN CLIËNT DIE GEDIAGNOSTICEERD IS MET ASS?

Slide 3 - Open vraag

geef een voorbeeld van hulp voor mensen met autisme en hun omgeving

Slide 4 - Woordweb

Autisme komt bij iedereen anders tot uiting daarom is het van belang om de gevolgen van autisme voor de specifieke persoon in kaart te brengen. Pas dan kun je oplossingen bedenken die bij iemand passen en die een positief effect zullen hebben.

Slide 5 - Tekstslide

Hoe zou jij de gevolgen van autisme voor een specifiek persoon in kaart kunnen brengen?

Slide 6 - Open vraag

Voorspelbaarheid & Duidelijkheid
minder onrust
minder angst

situatie niet goed kunnen inschatten
Een persoon niet goed kunnen inschatten
In gedrag;
trekt zich bijvoorbeeld terug
druk/onrustig
agressie


Onrust en angst
hoe uit zich dat?

Slide 7 - Tekstslide

VOORSPELBAARHEID & DUIDELIJKHEID

Slide 8 - Woordweb

Continuïteit & Betrouwbaarheid
  • Een dagprogramma aanbieden dat geen lege momenten bevat.
  • Begeleiders die goed met elkaar communiceren.
  • Duidelijk ingevulde vrije dagen of gevisualiseerde uitstapjes.
  • Zeggen wat je doet en doen wat je zegt!


Slide 9 - Tekstslide

Drie methodieken die in Nederland gebruikt worden bij het begeleiden van kinderen en volwassenen met autisme:

Slide 10 - Tekstslide

TEACCH
Treatment and Education for Autistic Children and Children with Communicative Handicaps.

Slide 11 - Tekstslide

TEACCH richt zich op de volgende gebieden:

  • het structureren van de ruimte aan de hand van duidelijke aanwijzingen over welke activiteit waar plaatsvindt
  • het structureren van de tijd door middel van pictogrammen die laten zien welke activiteiten wanneer plaatsvinden
  • het structureren van taken door het stap voor stap aanbieden van steeds complexere taken.

Slide 12 - Tekstslide

Geef me de 5 
is een methodiek met als stelregel: wees voorspelbaar en duidelijk over Wie, Wat, Hoe, Waar en Wanneer, dan verdwijnt ongewenst gedrag

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

ASS wijzer

Slide 15 - Tekstslide

ASS wijzer
  • Kan worden ingezet om een beter beeld te krijgen van cliënten of bij probleemgedrag
  • een toekomstperspectief met doelen op te stellen in een plan
  • Door de eigen manier van ordening in kaart te brengen kun je gemakkelijker bepalen welke ordening je kunt aanbieden om de persoon te helpen zich te ontwikkelen. 

Slide 16 - Tekstslide

Welke methodiek spreekt jou het meeste aan? 

Slide 17 - Tekstslide

Huiswerk:

Maken:
Opdr.18, 25, 26

Slide 18 - Tekstslide