4.4 Langs de assen

WELKOM
Als je het lokaal binnenkomt, 
1. ga je gelijk op je plaats zitten 
2. telefoon uit en niet zichtbaar
3. geen spelletjes spelen op pad
4. spullen klaarleggen:
- Ipad (gesloten of op z'n kop)
- wiskundeschrift (roosterpapier)
- gevulde etui 
- werkplanning H.4
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo k, gLeerjaar 1

In deze les zitten 25 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

WELKOM
Als je het lokaal binnenkomt, 
1. ga je gelijk op je plaats zitten 
2. telefoon uit en niet zichtbaar
3. geen spelletjes spelen op pad
4. spullen klaarleggen:
- Ipad (gesloten of op z'n kop)
- wiskundeschrift (roosterpapier)
- gevulde etui 
- werkplanning H.4

Slide 1 - Tekstslide

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Slide 4 - Video

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 5 - Tekstslide

Globale grafieken

Slide 6 - Tekstslide

STIJGEN - DALEN - CONSTANT

Slide 7 - Tekstslide

Grafieken aflezen

Slide 8 - Tekstslide

STAPPENPLAN
GRAFIEK TEKENEN

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 11 - Tekstslide

Leerdoelen 
4.4 Langs de assen
  • Ik weet  wat een zaagtand is. 
  • Ik weet  waarom een zaagtand wordt gebruikt.
  • Ik weet wat stapgrootte is.                   
  • Ik kan de stapgrootte van de assen aflezen en afmaken.                                                                             
  • Ik kan aangeven of een stijging of daling in een deel van een grafiek sneller of langzamer is dan in een ander deel van de grafiek.

Slide 12 - Tekstslide

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 13 - Tekstslide

Instructie

Par. 4.4

Langs de assen

Doe actief mee!

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 17 - Tekstslide

             ZELFSTANDIG WERKEN
GROEP 1: zelfstandig 
  • begrijpen de lesstof 
  • gaan zelfstandig aan de          gang                                    GROEP 2: extra instructie
  • leerlingen die graag samen starten en extra instructie willen.

AGENDA MOMENT


Paragraaf 4.4 moet vandaag af zijn. Niet af betekent in jouw vrije tijd afmaken.


di. 26 nov. 3e uur:

par. 4.4 afmaken





Slide 18 - Tekstslide

AAN DE SLAG 
Maken op de Ipad:
- Par. 4.4
- Handtekening + score op werkwijzer noteren

Klaar? 
- Voorkennis maken

Slide 19 - Tekstslide

timer
20:00

Slide 20 - Tekstslide

Lesprogramma
  • Welkom
  • Mindset
  • Terugblik par. 4.1 + 4.2 + 4.3
  • Leerdoelen par. 4.4
  • Instructie par. 4.4
  • Aan de slag
  • Evaluatie

Slide 21 - Tekstslide

Evaluatie
  • leerdoelen bereikt?
  • werkhouding?      Werkplanner + classdojo

Slide 22 - Tekstslide

Leerdoelen bereikt?
  • Ik weet  wat een zaagtand is. 
  • Ik weet  waarom een zaagtand wordt gebruikt.
  • Ik weet wat stapgrootte is.                   
  • Ik kan de stapgrootte van de assen aflezen en afmaken.                                                                             
  • Ik kan aangeven of een stijging of daling in een deel van een grafiek sneller of langzamer is dan in een ander deel van de grafiek.

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Link