5.3 Een gouden leven

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

5.3 Een gouden leven

Leerdoel

Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom de Gouden Eeuw niet voor iedereen rijkdom betekende, terwijl anderen juist erg rijk werden, hoe de bloei van de schilderkunst verliep en waarom de Republiek in de gouden eeuw een tolerant land genoemd kan worden.

Kun jij Rembrandt vinden?

De bloei van de schilderkunst

regenten hadden veel geld en gaven dit vaak uit aan schilderijen

                                    een tolerant klimaat

               een tolerant klimaat

                            wetenschappelijk revolutie

Rijk en arm

De keerzijde van de Gouden Eeuw

Rijk...

• Regenten (rijke bestuurders), kooplieden en handelaren

• Woonden in grote grachtenpanden ('De Gouden Bocht') in Amsterdam of in grote buitenhuizen (aan de Vecht)

...en arm

• Mensen konden in problemen komen. Bijvoorbeeld: Stijging van broodprijzen

• 2/3 Amsterdam geen vast werk en/of inkomen

• Oosten/Noorden van NL  vooral 'kleine' boeren. 

Armenzorg

• Ongeveer 15% van de Amsterdamse bevolking leefde van de armenzorg

• Armenzorg, via: kerk, gilde, de stad en soms rijken

• Rasphuis: soort gevangenis waarin je tucht (=discipline en gehoorzaamheid) werd bijgebracht, door hard te werken

Begrippen uit deze les

• regenten
• tolerant
• wetenschappelijke revolutie
• kooplieden
• ambachtslieden
• Armenzorg
  
• representativiteit

Personen uit deze les

• Rembrandt van Rijn
• Jan Steen
• Johannes Vermeer
• Baruch de Spinoza
• René Descartes
• Hugo de Groot
• Christiaan Huygens
• Antoni van Leeuwenhoek

5.3 Een gouden leven

Huiswerk voor vandaag = Maken en leren 5.3

Deze les:

- Kort bespreken huiswerk

- herhaling lessonup

- aflevering de gouden eeuw VOC   bekijken

- invulsamenvattingen maken van 5.1       t/m 5.3

- afsluiten/rapporten/danken

- Huiswerk = leren 5.1 t/m 5.3 voor woensdag 27 maart.

- SO 5.1 t/m 5.3 = vrijdag 29 maart