Zinsontleding (onderwerp, persoonsvorm, gezegde en meer!

• Taal
• Basisschool
• Groep 7,8

Zinsontleding (onderwerp, persoonsvorm, gezegde en meer!

Verwachtingen bespreken

- Je hebt een actieve luisterhouding. 

-Je geeft duidelijk antwoord wanneer je de beurt krijgt, zodat iedereen het kan horen. 

-Wanneer juf praat, ben je stil.

Voorkennis activeren

Wat is een persoonsvorm in een zin?

Wat is het onderwerp in een zin?

Lesdoelen:

1. Ik leer zinnen ontleden door het onderwerp, persoonsvorm, gezegde, lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp aan te wijzen. 

2. Ik leer samenwerken met klasgenoten doormiddel van coöperatieve werkvormen. 

Wanneer zijn deze doelen behaald?

1. Je kunt minimaal 3 verschillende zinsdelen correct herkennen in een zin.

2. Je kunt effectief samenwerken en overleggen met je medeleerlingen. 

Waarom moet je dit eigenlijk leren?

Denk goed na, ik geef beurten doormiddel van beurtstokjes.

Vandaag leren we hoe we een zin kunnen opdelen in verschillende onderdelen, zoals het onderwerp, de persoonsvorm, het gezegde, lijdend voorwerp en meewerkend voorwerp.

Juf legt uit en doet het voor:

Voorbeeldzin

"De jongen gaf zijn moeder een mooie tekening."

Controle van begrip 

1. Wat is een onderwerp in een zin?

2. Wat is een voorbeeld van een persoonsvorm?

3. Wat is het verschil tussen een lijdend voorwerp en een meewerkend voorwerp?

We doen het samen!

In groepjes van 4 maak je het werkblad

Leerling 1: Onderwerp

Leerling 2: Persoonsvorm

Leerling 3: Gezegde

Leerling 4: Lijdend/meewerkend voorwerp of bijwoordelijke bepaling

Je hebt 5 minuten de tijd voor de opdracht. Bij overleggen gebruik je je teamstem. Ik loop rond om te helpen.

Jullie gaan het nu samen doen.

Je krijgt 1 kaartje met een zin. Je loopt rond in de klas en zoekt een partner, wanneer je een partner hebt gevonden ontleed je elkaars zin. Geef elkaar feedback, als de ander een foutje heeft gemaakt of iets heeft gemist. 

Je hebt 3 minuten de tijd per ronde, waarbij je allebei aan de beurt moet komen. Na afloop wissel je van kaartje. Je gebruikt nu je maatjesstem.

Jij doet het nu zelfstandig

Pak je wisbordje en ontleed je volgende zin, je hebt 1 minuut de tijd:

"De kinderen spelen vrolijk in de tuin."

Onderwerp

Persoonsvorm

Gezegde

Bijwoordelijke bepaling

Draai je wisbordje om wanneer je klaar bent.

Lesafsluiting

Wat vond je van je eigen inzet?

Wat ging goed?

Wat was lastig?

Hoe ging het samenwerken?