samenvatting les 1,2,3

Samenvatting-les § 1, 2, 3
M2B
22/11/2021
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Samenvatting-les § 1, 2, 3
M2B
22/11/2021

Slide 1 - Tekstslide

De planning voor vandaag
1. Nationalisme
2. Europese Wereldrijken
3. Leven in de koloniën
4. Quiz
5. Zelf aan de slag
6. Afsluiten

Slide 2 - Tekstslide

§ 1: Nationalisme
Hoe ontstond het nationalisme en wat waren de gevolgen hiervan op de wereld?

Slide 3 - Tekstslide

Wat betekent nationalisme ook alweer?

Slide 4 - Open vraag

§ 1: Nationalisme
  • 1850 een groot gevoel van vooruitgang in Europa -> gevoel van beter zijn dan de rest.
  • Mensen voelen dat ze horen bij een land/gebied en een gezamenlijke identiteit en geschiedenis hebben.
  • Nationale helden werden verheerlijkt door 
      bijvoorbeeld beelden of liedjes


Slide 5 - Tekstslide

§ 1: Nationalisme
Dit alles zorgde in de 19e eeuw voor een gevoel van nationale trots en een liefde voor eigen volk en vaderland, dit noemen we nationalisme

Slide 6 - Tekstslide

§ 1: Nationalisme
Nationalisme had meerdere gevolgen voor de wereld:
  • Volken voelde zich verbonden met
       hun unieke nationale identiteit:
  • Landen kwamen bij elkaar
  • Landen gingen uit elkaar

Slide 7 - Tekstslide

§ 2: Europese wereldrijken
Hoe groeide Europese handelsposten uit tot wereldrijken en wat waren de gevolgen hiervan op de wereld en de bevolking?

Slide 8 - Tekstslide

§ 2: Europese wereldrijken
Europese landen stichtten vroeger handelsposten om handel te drijven  met de lokale bevolking en om geld te verdienen

Slide 9 - Tekstslide

Waar werden handelsposten meestal geplaatst?
A
Ver het land in
B
Aan de kust

Slide 10 - Quizvraag

§ 2: Europese wereldrijken
Door nationalisme wilden de Europeanen deze handelsposten uitbreiden en ook direct heersen: modern imperialisme
Geld verdienen --> macht uitoefenen

Slide 11 - Tekstslide

§ 3: Leven in de koloniën
Hoe was het leven voor de inheemse bevolking in Europese koloniën, met name in Indonesië

Slide 12 - Tekstslide

§ 3: Leven in de koloniën
Europeanen bestuurde niet direct de kolonie maar lieten een inheemse vorst dat voor hun doen: indirect bestuur
Europeanen hielden geen rekening met hoe ze de grenzen tekenden van koloniën

Slide 13 - Tekstslide

§ 3: Leven in de koloniën
  • Het cultuurstelsel: Indonesische boeren worden door de Nederlanders opgelegd wat ze moeten planten en wanneer.
Gevolg: hongersnood en ontevredenheid bij ondernemers
  • Europeanen vonden dat zij de inheemse bevolking moesten 'beschaven' en stuurde sommige naar universiteiten in het thuisland. Hier kwamen zij achter de grote ongelijkheid en kregen ze nationalistische gevoelens.

Slide 14 - Tekstslide

Tussen welke continenten was de driehoekshandel?
A
Europa, Azië, Afrika
B
Europa, Azië, Amerika
C
Europa, Amerika, Afrika
D
Afrika, Amerika, Azië

Slide 15 - Quizvraag

Waarom gingen landen uit elkaar door nationalisme?

Slide 16 - Open vraag

Nederland bouwde scholen en ziekenhuizen in Nederlands-Indië
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quizvraag

Wat was een gevolg van de grenzen die de Europeanen tekenden in de koloniën
A
Stammen werden ineens opgesplitst
B
De stammen bekeerde zich tot christendom

Slide 18 - Quizvraag

Waarom voelde Europeanen zich in de 19e eeuw beter dan andere
A
Omdat ze naar de maan waren geweest
B
Omdat ze beter waren op de olympische spelen
C
Gevoel van vooruitgang door nieuwe uitvindingen

Slide 19 - Quizvraag

Modern imperialisme is dat men handelsposten gingen bouwen met als doel geld verdienen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 20 - Quizvraag

Door het cultuurstelsel konden Indonesische boeren naar de universiteit in Nederland
A
Waar
B
Niet waar

Slide 21 - Quizvraag

De Nederlanders vertellen een Indonesische koning wat hij moet doen, de Nederlanders hebben hier:
A
Indirect bestuur
B
Direct bestuur

Slide 22 - Quizvraag

Zelf aan de slag!
  • Ga aan de slag met de afsluiting op blz. 127
  • Werk zelfstandig en overleg zachtjes met je buur
  • Steek je hand op als je ergens niet uit komt
  • Jullie hebben morgen een NE toets, waarschijnlijk handig om daar voor te gaan leren...

Slide 23 - Tekstslide