Verhaalanalyse - Lezer en tekst & Jij als lezer

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Verhaalanalyse - Lezer en tekst & Jij als lezer

Planning van vandaag

1. Bespreken huiswerkopdrachten;

2. Korte instructie;

3. Aan de slag met de leesautobiografie

Leesmotivaties

Lezers lezen om verschillende redenen literaire teksten: 
ontspannen, wegdromen, herkenning, nieuwe wereld 

Ook: geboeid raken door herkenbare zaken/situaties --> op zoek naar boeken met deze herkenbare elementen

Literaire teksten --> effect  op lezers

Open plekken

Literaire tekst:
- Niet alle informatie wordt gegeven; niet alles wordt verteld
- Roepen vragen op; 
- Verschillende manieren (wisseling van verteller, informatie achterhouden, geheimzinnig/vreemd gedrag;
- Titel

Speciale open plek

- Onbekende verwijzingen naar de werkelijkheid buiten het verhaal --> opzoeken

Gesloten / open einde

Gesloten einde --> alle open plekken zijn ingevuld

Open einde --> er zijn aan het eind van het verhaal nog belangrijke open plekken

Lezers --> verwachtingen

1. Genre;
2. Mentaal schema;
3. Samenhang

Open plek: spanning

Belangrijke vorm van open plek
Ontstaat wanneer voor de lezer relevante informatie ontbreekt   --> informatieachterstand
Drie soorten:
1. Raadsel (lezer en personage weten iets niet);
2. Geheim (lezer weet iets niet);
3. Dreiging (het personage weet iets niet)

Jij als lezer

Lezers verschillen van elkaar --> literaire smaak -->  leeftijd, geslacht, geaardheid, maatschappelijke achtergrond en opleiding --> verschil in lezersreacties en waardering
Smaakontwikkeling --> ouder  worden en veranderende interesses

Identiteit

Literaire teksten --> identiteit --> herkenning/identificatie --> steun / vorming