In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Ontdek Synoniemen!
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoelen
Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat synoniemen zijn en voorbeelden geven
Slide 2 - Tekstslide
Leg de leerdoelen uit aan de studenten
Wat weet jij al over synoniemen?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat zijn synoniemen?
Synoniemen zijn woorden die hetzelfde betekenen, maar anders geschreven of uitgesproken worden.
Slide 4 - Tekstslide
Vraag de studenten om voorbeelden van synoniemen te geven
Voorbeeld 1
Goed en uitstekend zijn synoniemen.
Slide 5 - Tekstslide
Laat de studenten het synoniem raden voor een bepaald woord
Voorbeeld 2
Snel en vlug zijn synoniemen.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de studenten het synoniem raden voor een ander woord
Waarom zijn synoniemen belangrijk?
Synoniemen maken onze taal kleurrijker en gevarieerder.
Slide 7 - Tekstslide
Vraag de studenten waarom synoniemen handig zijn in de communicatie
Hoe gebruik je synoniemen?
Je kunt synoniemen gebruiken om jouw tekst leuker en interessanter te maken.
Slide 8 - Tekstslide
Laat de studenten een korte tekst schrijven en vraag hen om synoniemen te gebruiken
Oefening 1
Geef een synoniem voor het woord 'moeilijk'.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de studenten oefenen met synoniemen raden
Oefening 2
Geef een synoniem voor het woord 'vrolijk'.
Slide 10 - Tekstslide
Laat de studenten nog een synoniem raden
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.