lesson plan
Flevolandschap
Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.
In dit lesblok maken leerlingen kennis met de geschiedenis van de provincie Flevoland. Leerlingen kijken als kunstenaars naar het landschap en zien hoe de typisch Flevolandse kenmerken ook andere kunstenaars geïnspireerd hebben om kunstwerken te maken. Tijdens de masterclass kruipen de ze in de huid van de Hurkende man (Land Art kunstwerk Exposure van Antony Gormley in Lelystad) en schrijven ze een monoloog die ze aan elkaar presenteren.
Leerdoelen:
- Leerlingen leren over de geschiedenis en typische kenmerken van het Flevolandschap.
- Leerlingen kunnen een nieuw kunstwerk maken in een eigen gekozen discipline, geïnspireerd op de geschiedenis van het Flevolandse landschap en de Flevolandse kunst.
Disciplines:
- Theater
- Beeldende kunst
- Landschapskunst
Voorbereidende les
Wat is kenmerkend voor het Flevolandse landschap? Leerlingen zoeken in de voorbereidende les naar een antwoord op die vraag. Ze bekijken de animatiefilm Boeren van toen en nu en leren over de geschiedenis van Flevoland. Daarna wordt er ingezoomd op het landschapskunstwerk Exposure dat Antony Gormley voor Flevoland maakte. Leerlingen kijken op verschillende manieren naar het kunstwerk en leggen een link met het typerende Flevolandschap.
- Neem de woordenlijst door
- Neem de achtergrondinformatie door
- Print de lesinstructie
Benodigde materialen voor de voorbereidende les:
- 1 stukje houtskool per leerling + kneedgum (door KIDD)
- 1 A3-vel per leerling (door school)
- Lesinstructie (in de bijlage)
masterclass
In de masterclass schrijven de leerlingen een korte monoloog geïnspireerd op het landschapskunstwerk Exposure (de hurkende man). Ze verbeelden de tekst door vanuit lichaamshouding een eigen personage vorm te geven. Er wordt gewerkt naar een eindpresentatie waarbij iedere leerling een monoloog aan elkaar voordraagt.
Leerdoelen:
- Leerlingen kunnen een eigen monoloog schrijven, geïnspireerd door Flevoland.
Reflectie
In de verwerkingsles blikken de leerlingen terug op alles wat ze dit lesblok hebben gedaan en geleerd. Ze denken na over wat voor kunstwerk ze zelf willen maken dat is geïnspireerd op het Flevolandse landschap en werken aan het portfolio.
Leerdoelen:
- Leerlingen kunnen brainstormen over hun ideeën voor een kunstwerk m.b.v. foto's.
- Leerlingen kunnen achterhalen wat kunstenaars inspireert m.b.v. de beeldaspecten en de titels van kunstwerken.
- Leerlingen kunnen een concept voor een kunstwerk bedenken, geïnspireerd op het Flevolandse landschap.
- Leerlingen kunnen de overeenkomsten en verschillen tussen het eigen werk en dat van medeleerlingen benoemen.
- Leerlingen kunnen vertellen over hun ervaringen en bezigheden tijdens de masterclass en wat zij hebben geleerd over het Flevolandse landschap.