NE 3GL - L, TV4.1 (les 8)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom

Nederlands

Samen lezen

No Deal, Elle van den Bogaart

• Boektoets > maak aantekeningen.
• Klassikaal lezen.
• E-book en account via www.onlinebibliotheek.nl.

Programma

Deze les

• Samen lezen (10 minuten).
• Leesvaardigheid H4: opdracht 5 bespreken (10 minuten).
  
• Woordenschat H4 (5 minuten).
• Taalverzorging H4.1: uitleg en opdrachten nakijken (10 minuten).
• Afronden (5 minuten).

Lesdoelen

• Je kunt de verbanden tijdsvolgorde, oorzaak-gevolg en voorwaarden en de bijbehorende signaalwoorden herkennen.
• Je kunt meevouden op -s en -en op de juiste manier vormen.

Lezen H4: Verbanden en signaalwoorden

Leerdoel

• Je kunt de verbanden tijdsvolgorde, oorzaak-gevolg en voorwaarden en de bijbehorende signaalwoorden herkennen.

Opdracht

• Nakijken opdracht 5.
  

Woordenschat H4: Homoniemen

Leerdoel

• Je weet wat homoniemen zijn.
• Je kunt de betekenis van homoniemen afleiden uit de tekst.

Uitleg

• Vragen over de theorie of de opdrachten?
• Hand-out met antwoorden: eenmalig en om te leren!

Taalverzorging H4.1: Verwijswoorden

Leerdoel

• Je kunt verwijswoorden op de juiste manier gebruiken.

Uitleg

Deze/die, dit/dat

• de-woorden > deze/die - De man die daar loopt, is mijn.
• het-woorden > dit/dat - Mijn neefje dat komt logeren, is vervelend. 

Waarmee/met wie, waarvan/van wie enzovoort

• Personen > met wie - De vrouw met wie ik getrouwd ben, is de mooiste vrouw van de wereld.
• Dingen > waarmee - De auto waarmee ik naar school rijd, is niet van mij.

Taalverzorging H4.1: Verwijswoorden

Leerdoel

• Je kunt verwijswoorden op de juiste manier gebruiken.

Uitleg

Persoonlijk voornaamwoord/bezittelijk voornaamwoord

• Kijk mee naar (blz 108) > denk aan de naamvallen.

Opdracht

• Nakijken opdracht 1-4 (blz 109).

Taalverzorging H4.1: Verwijswoorden

Leerdoel

• Je kunt verwijswoorden op de juiste manier gebruiken.

Uitleg

Persoonlijk voornaamwoord/bezittelijk voornaamwoord

• Kijk mee naar (blz 108).

Opdracht

• Maak opdracht 1-2 (blz 109).

Taalverzorging H4.2: Meervouden

Leerdoel

• Je kunt meervouden op -s  en -en op de juiste manier vormen.

Uitleg

Meervouden op -en

• Behoud de korte klank (dubbele medeklinker): zus > zussen.
• De lange klank gaat vanzelf (enkele klinker): baan > banen.
• Denk aan s/f > z/v: muis > muizen, dief > dieven.
• Denk aan de trema: zee > zeeën (de nieuwe lettergreep begint bij de trema /zee-jen/).
• Klemtoon op de -ie > -en: stategie > strategieën.
• Klemtoon niet op de -ie > -n: bacterie > bacteriën.

Taalverzorging H4.2: Meervouden

Leerdoel

• Je kunt meervouden op -s  en -en op de juiste manier vormen.

Uitleg

Meervouden op -s

• Behoud de lange klank > apostrof: massa > massa's (maar: café > cafés, studie > studies).
• Afkortingen (ook zo uitgesproken) > apostorf: cd > cd's.

Taalverzorging H4.2: Meervouden

Leerdoel

• Je kunt meervouden op -s  en -en op de juiste manier vormen.

Uitleg

Opvallende meervouden

• Twee meervouden (Latijn): datum > datums of data.
• Twee meevouden (-s en -en): weide > weides of weiden.
• Bijzonder meervoud (Latijn): technicus > technici.

• Geen meevoud (niet-telbaar): melk, koffie.

Taalverzorging H4.2: Meervouden

Leerdoel

• Je kunt meervouden op -s  en -en op de juiste manier vormen.

Opdracht

• Maak opdracht 1-3 (blz 110-111).

Programma

Controle lesdoelen

• Wijs het homofoon in deze zin aan: De mening van peiler Maurice de Hont is een belangrijke pijler in de argumentatie van die journalist.
  
• Zoek de fouten. Met me moeder waarmee ik naar de film ging, heb ik veel gelachen.
• Maak van alle znw'en meervoudsvormen: De politicus sloeg de journaliste in haar gezicht.

Huiswerk

• ...