Kikid Sterrenstof: Jezelf zijn, religie & roots

• Levensbeschouwing
• Mediawijsheid
• +2
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Introduction

Deze les gaat over discriminatie & respect. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op jezelf zijn, religie & roots. Wij adviseren deze les voor leerjaar 3 van het VO. Evaluatie Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.

Instructions

SLO kerndoelen

In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35 en 43

Burgerschapskerndoelen

Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 1, 2, 3, 4, 5 & 6

Doelen van de les

• Na deelname aan de les hebben de leerlingen kennisgemaakt met de thema’s jezelf zijn, religie en roots.
• Na deelname kunnen de leerlingen beargumenteren waarom respect zo belangrijk is.
• De leerlingen weten na de les dat de vraag “Waar kom je écht vandaan?” lastig kan zijn.
• Tijdens de les worden de leerlingen zich bewust van de waarde van diversiteit en leren ze dat het belangrijk is om verschillen te erkennen en respecteren.

Voorbereiding

Lesinstructie

De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.

Benodigdheden 

• Digibord met wifi
• Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen

Instructions

1. Algemene Sterrenstof instructie.pdf

2. Lesinstructies - Jij maakt het verschil.pdf

4. kerndoelen - Jij maakt het verschil.pdf

Worksheets

3. Werkblad - Jij maakt het verschil.pdf

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over Samen een. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals racisme, religie en normen & waarden. 

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.). 

Bekijk de video met jongeren experts

Schrijf voor jezelf op

Laat de leerlingen opschrijven wanneer ze zichzelf kunnen zijn. Benoem de vervolgvragen om ze op gang te helpen.

Vervolgvraag:

• Bij wie kun jij jezelf zijn?
• Waar kun jij jezelf zijn?

Bekijk de video met jongeren experts

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen wat normen en waarden zijn. Laat ze voorbeelden geven van hun eigen normen en waarden.

Differentiatie:

Als de leerlingen de vraag te moeilijk vinden, benoem dan eerst wat de definitie van normen & waarden is: Normen zijn de ongeschreven regels over hoe je je hoort te gedragen, zoals netjes zijn of niet liegen. Waarden zijn de dingen die je belangrijk vindt, zoals respect of eerlijkheid. Vraag ze vervolgens om voorbeelden te geven van hun eigen normen en waarden

Ga staan bij “eens” en blijf zitten bij “oneens”

Laat de leerlingen een standpunt innemen bij deze stelling. Ga vervolgens het gesprek aan waarom sommige denken van wel en sommige van niet.

Vervolgvragen:

Kun je respect hebben voor iemand die andere normen & waarden heeft?

Wat kan het moeilijk maken om iemand te respecteren met andere normen & waarden?

Maak tweetallen en zoek twee verschillen & twee overeenkomsten met elkaar

Laat de leerlingen met elkaar overleggen wat hun verschillen zijn en hun overeenkomsten.

Vervolgvragen:

• Kun je elkaar respecteren ondanks jullie verschillen?
• Is het makkelijker om iemand te respecteren als je veel overeenkomsten hebt?

Bekijk de video met jongeren experts

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen dit overleggen in tweetallen en bespreek dit vervolgens klassikaal. 

Suggesties:

• Voor je vriend op komen in het moment.
• Achteraf er voor je vriend zijn.
• Aan je vriend vragen wat die nodig heeft.
• Achteraf het gesprek aan gaan met de persoon die de opmerkingen maakt.

Bekijk de video met jongeren experts

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen waarom de vraag: “Waar kom je écht vandaan” lastig kan zijn.

Suggesties:

• Iemand weet niet exact waar diegene’s roots liggen door het koloniale verleden en/of de slavernij.
• Iemand is geboren en opgegroeid in Nederland en komt dus niet ergens anders vandaan.
• De vraag impliceert dat je niet uit Nederland komt.
• De vraag kan verwarrend zijn: Bedoel je “waar ik woon?” “Waar ik ben opgegroeid?” “Waar mijn (groot)ouders vandaan komen?”

Bespreek klassikaal

Bespreek met de leerlingen waarom het belangrijk is om elkaar te respecteren. 

Note

Het kan waardevol zijn om van iedereen de antwoorden te horen. Zo kun je hierop teruggrijpen als er in de toekomst iets gebeurt in de klas dat te maken heeft met disrespect.

Bekijk de video met jongeren experts

Schrijf voor jezelf op

Vervolgvragen:

• Waarom doe je dat nu (bijna) niet?
• Hoe ga je dat doen?

Dit is een afsluitende quote. Lees deze hardop voor in de klas.

www.sterrenstof.nu